部编人教版七年级英语上册英语线上教学工作简报 12月19日.pdf

滕南中学七年级英语线上教研

工作简报

62022年12月19日

编辑：王刚审核：尹瑞琪徐莉

为进一步加强交流、统一思想，12月19日下午，

七年级英语组线上教研继续进行！本次教研我们主要

聚焦以下问题：本周教学进度、网课问题研讨、一课

一研。

临近期末，针对英语教学时间紧、任务重的特点，，

尹瑞琪组长统一了思想，明确了本周的英语教学进度，

并安排了周二下午英语微考的内容。

为了更好地加强网课期间师生的交流互动，提高

线上教学质量，英语组的老师们各抒己见，献计献策，

共同探讨了“如何与学生进行更加有效的网课互动”。

徐莉老师就此发表了自己的观点，她说“通过这

次在校的期中考试，大家能看到很多学生的英语成绩

都下降的很厉害。作为我们英语老师都想着该怎样提

高学生的成绩。我认为其中一个方法就是对学生的检

查和提问。但是网上讲课不同于在校的时间，还要受

到网络的限制，应该怎样有效的去提问学生，节省我

们的时间提高我们的效率呢？在我个人看来网上提

问要碎片化，并且提高提问的质量。

一个学生不宜提问的时间过长，但是面还要广一

些，我的做法就是课文，单词，讲解的语法每一项都

提问一小点。有时候也会让学生进行一整篇课文的背

诵，但是发现这样一个学生占用的时间太长。所以后

来我就提问的时候，单词提两三个，课文题一两句，只

要说的不好，那就算他不过关。这样就能提高提问的

数量和效率。”

王洪宜老师也分享了自己的一些做法：

就这个问题刘帅老师也交流了自己的看法：

他说“我对网课期间“课堂提问”主要理解是：

提问前做好充足的准备，为学生自信搭建支架，让学

生敢于回答问题，敢于迎接老师的提问，从而达到知

识点的预习或复习效果。

在提问之前，先把学生的成绩，包括进步与退步

的名单，做好准备。在提问的时候，把进步和退步的

进行穿插提问，最好是先提中等偏上，然后中等然后

后进生。防止提问好几个同学都没有连麦，或者都不

会回答，降低提问效果的尴尬局面。

单词听写方面。

1.提前布置听读任务。用简单默写的形式让学生

发一下当堂默写的一些图片，这时候注重关注一下那

中等的学生。

2.准备听力练习中的图片，让学生体会图片与单

词之间的转化。

3.结合主题话题思维导图，比如第8单元的主题

是dates。dates关联到月份还有活动以及其他的一些

时间表达的单词。

句子提问方面。

首先我分析我们的A部分基本上是以对话为主，

因此把听力文本发到发到PPT上让学生进行小组接龙

的方式进行fillintheblanks，目的就是加深学生

对对话的一个印象。然后B部分就给学生一些语言支

架的提示让学生尝试去叙述，有时仅仅添加谓语动词

就可以，这样的话最简单也能够提升学生的自信，做

到目标语言再现，为作文做铺垫。

在策略练习时，会提问一些同学来表达一下自己

的做题方法。以前都是把图片打到这个PPT上，现在

采取的一种是留白的方式，PPT上不显示这个题目，

让学生看自己的书，让学生有一种对文本练习的一种

亲切感。

语法练习提问前把语法相关的一些规则打到PPT

上让一些对语法“谈虎色变”害怕的同学，能够在语

言规则里面找到相应的依据，这样提问的时候就不再

害怕。

通过以上的种种方式，尽力做好提问前的准备，

希望孩子能够敢于进而积极地参与课堂提问环节之

中。”

本次“一课一研”，王新苓老师为主备人。她就

Unit9的重难点以及网课教学中可能出现的问题进行

了讲解，其他老师也给出了一些自己的建议。

战“疫”终有时，教研无止境。在线教学工作

还将继续，英语组的线上教研也会继续开展。‍我们七

年级英语组的每位老师都会继续坚守云端，不忘教育

初心，做好各项教育工作，为各位同学的线上学习保

驾护航！

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