第6单元 20 青山不老 名师版2024-2025学年六年级语文上册同步说课稿.docx

第6单元20青山不老名师版2024-2025学年六年级语文上册同步说课稿

一、教学内容

第6单元20青山不老，选自名师版2024-2025学年六年级语文上册。本课主要围绕课文《青山不老》展开，通过学习课文，引导学生体会作者对青山、老人和家乡的深厚感情，培养学生的爱国主义情怀。同时，通过分析课文中的修辞手法和表达方式，提高学生的语文素养。

二、核心素养目标

本课旨在培养学生以下核心素养：1.语言建构与运用能力，通过学习课文，提升学生的语言表达和阅读理解能力；2.思维发展与提升，引导学生通过分析课文，培养批判性思维和逻辑推理能力；3.文化传承与理解，让学生通过了解课文背后的历史和文化，增强文化自信和民族自豪感；4.审美鉴赏与创造，通过品味课文中的优美语言和意境，激发学生的审美情趣和创造力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《青山不老》的主题思想，体会作者对家乡的热爱之情。

2.分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，理解其表达效果。

难点：

1.深入理解课文中的情感表达，把握作者的情感脉络。

2.运用修辞手法进行仿写，提升学生的语言表达能力。

解决办法与突破策略：

1.通过朗读、讨论和小组合作，引导学生深入理解课文内容，体会作者的情感。

2.结合课文中的具体例子，讲解修辞手法的特点和作用，鼓励学生尝试运用到自己的写作中。

3.设计仿写练习，让学生在模仿中学习，提高语言表达和创造性写作能力。

4.采用分层教学，针对不同层次的学生提供不同的学习材料和指导，确保每个学生都能有所收获。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有名师版2024-2025学年六年级语文上册教材，包含课文《青山不老》。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如青山风景、老人形象等，以及与课文主题相关的视频片段，以辅助学生理解课文内容。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于板书重点内容和进行互动讨论。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，确保学生有足够的空间进行小组活动和讨论。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习的是一篇充满情感的文章——《青山不老》。在上课之前，请大家闭上眼睛，深呼吸，想象一下自己置身于一片青山之中，感受大自然的宁静与美好。现在，请大家睁开眼睛，让我们一起走进这篇文章，去感受作者对家乡的深情厚谊。

二、初读课文，整体感知

（教师）请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。读完之后，请大家谈谈对这篇文章的第一印象。

（学生）...

（教师）很好，大家已经对课文有了初步的了解。接下来，请同学们再次朗读课文，边读边思考：这篇文章主要讲述了什么内容？作者表达了怎样的情感？

（学生）...

（教师）很好，同学们已经抓住了文章的主要内容。文章主要讲述了作者在青山中遇到的老人，以及老人对家乡的深厚感情。作者通过这个故事，表达了对家乡的热爱和敬仰之情。

三、细读课文，深入理解

1.理解文章主题

（教师）请大家再次阅读课文，重点关注文章的主题思想。思考：这篇文章的主题是什么？作者想要告诉我们什么？

（学生）...

（教师）文章的主题是“青山不老”，寓意着家乡的美丽和老人的精神永远不会消失。作者通过讲述老人的故事，表达了对家乡的热爱和对老人的敬仰。

2.分析人物形象

（教师）请大家谈谈对文中老人的印象。你认为老人是一个怎样的人？

（学生）...

（教师）老人是一位勤劳、善良、坚韧不拔的人。他在青山中生活了几十年，用自己的双手创造了美好的家园。他用自己的行动诠释了“青山不老”的精神。

3.品味语言表达

（教师）请大家找出文中你认为用词准确、生动形象的地方，并分析其表达效果。

（学生）...

（教师）文中有很多精彩的语句，如“青山依旧在，几度夕阳红”。这句话运用了拟人手法，将青山赋予了人的情感，生动形象地表达了家乡的美丽和老人的精神。

四、课堂讨论，拓展延伸

1.交流感受

（教师）同学们，读完这篇文章，你们有什么感受？请结合自己的生活实际，谈谈你对“青山不老”的理解。

（学生）...

（教师）很好，同学们对“青山不老”有了自己的理解。这篇文章告诉我们，家乡的美好和老人的精神是永恒的，我们要珍惜家乡，传承老人的精神。

2.仿写练习

（教师）请大家尝试仿写一句关于家乡的句子，要求运用比喻、拟人等修辞手法。

（学生）...

（教师）同学们的仿写非常精彩，希望大家在今后的生活中，用美好的语言去表达对家乡的热爱。

五、总结全文，布置作业

（教师）今天我们学习了《青山不老》，通过这篇文章，我们了解了家乡的美丽和老人的精神。希望大家在今后的生活中，珍惜家乡，传承老人的精神。下面，请同学们完成以下作业：

1.选取课文中的一句喜欢的语句，谈谈你的感受。

2.结合自己的生活实际，写一篇关于家乡