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部编版高中语文新教材必修(上)第七单元《故都的秋》预习及拓展学案

一、作者与作品背景

(1)郁达夫，原名郁文，字达夫，中国现代著名作家、诗人、散文家，出生于浙江富阳。他出生于一个书香门第，自幼受到传统文化的熏陶。郁达夫的作品具有鲜明的个性特色，语言朴实自然，情感真挚深沉，尤其擅长描绘人物心理和自然景观。他的代表作有小说《春风沉醉的晚上》、《沉沦》等，散文《故都的秋》、《南冠草》等，诗歌《再别康桥》、《雨巷》等。

(2)《故都的秋》是郁达夫的代表作之一，发表于1934年。这篇散文以北京秋天的景色为背景，通过对故都秋天的细腻描绘，表达了作者对故乡的眷恋和对逝去岁月的怀念。文章以独特的视角和丰富的情感，展现了故都秋天的独特韵味，如秋天的阳光、秋天的落叶、秋天的果实等，都具有浓郁的生活气息和人文情怀。

(3)郁达夫在创作《故都的秋》时，正值中国内忧外患、民族危机深重的时期。他在作品中不仅描绘了故都秋天的自然景观，还融入了对国家命运的思考和对民族精神的呼唤。通过对秋天的描写，郁达夫表达了对故乡的深情厚谊，同时也表达了对国家命运的深切关怀。这种情感的表达，使得《故都的秋》不仅具有文学价值，还具有深刻的社会意义和历史价值。

二、课文内容梳理与理解

(1)《故都的秋》一文共分为四个部分，首先描绘了秋天的自然景色，如“秋天的阳光”、“秋天的落叶”、“秋天的果实”等，共计约250字。这部分内容通过对自然景物的描绘，展现了秋天独特的韵味，为读者营造了一个宁静、清新的氛围。

(2)文章的第二部分，作者以“故都”为切入点，回忆起自己在北京度过的秋天，共计约300字。这部分内容详细描述了作者在北京的所见所闻，如“故宫的秋色”、“北海的秋水”、“景山的秋云”等。通过这些具体的场景，读者可以感受到作者对故都的深厚感情。

(3)在第三部分中，作者通过对秋天的感悟，抒发了对故乡的思念之情。这部分内容共计约450字，主要从三个方面展开：一是对故乡的怀念，如“家乡的秋色”、“家乡的秋声”等；二是对逝去岁月的回忆，如“儿时的秋趣”、“青春的秋梦”等；三是对人生哲理的思考，如“秋天的落叶”、“秋天的果实”等。通过这些内容，作者表达了对故乡的无限眷恋，以及对人生意义的深刻思考。

(4)文章的第四部分，作者以“故都的秋”为主题，对全文进行了总结。这部分内容共计约350字，主要从三个方面进行总结：一是对秋天的赞美，如“秋天的阳光”、“秋天的果实”等；二是对故乡的眷恋，如“家乡的秋色”、“家乡的秋声”等；三是对人生哲理的思考，如“秋天的落叶”、“秋天的果实”等。通过这些总结，作者再次强调了故都的秋天的美好，以及自己对故乡的深情厚谊。

(5)在整篇文章中，作者运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，共计约20处。这些修辞手法的运用，使得文章的语言更加生动形象，增强了文章的感染力。例如，在描绘秋天的阳光时，作者写道：“秋天的阳光，温柔而明媚，仿佛一位慈祥的母亲，呵护着这片土地。”这样的比喻，使得读者能够更加直观地感受到秋天的阳光之美。

(6)此外，文章还运用了大量的对比手法，共计约15处。通过对比，作者突出了故都秋天的特点，如“秋天的阳光与夏天的热烈”、“秋天的果实与春天的花朵”等。这些对比，使得文章的结构更加紧凑，内容更加丰富。

(7)最后，文章的结尾部分，作者以“故都的秋”为题，点明了全文的主题。通过对秋天的描绘，作者表达了对故乡的眷恋和对人生哲理的思考，使得文章具有了深刻的思想内涵和艺术价值。

三、重点词句解析

(1)“故都的秋”中的“故都”，指的是北京，这个词在文中具有丰富的文化内涵。北京作为中国的古都，有着三千多年的历史，承载了中华民族的文明和传统。在文中，“故都”不仅指代了一个地理概念，更是一种文化符号，代表着作者对故乡的深厚情感。

(2)“秋天的阳光，温柔而明媚”，这句话通过拟人手法，将秋天的阳光赋予了人的情感，使得阳光不再是一个客观的自然现象，而是具有了生命力和情感色彩。这种表达方式，增强了文章的感染力，让读者能够更加直观地感受到秋天的美好。

(3)“秋天的果实，饱满而香甜”，这句话通过对秋天果实的描绘，展现了秋天丰收的景象。这里的“饱满”和“香甜”两个词语，不仅形容了果实的状态，也象征着生命的丰盈和生活的甜美。这种对自然景象的细腻描绘，体现了作者对生活的热爱和对自然的敬畏。

四、课文主题思想分析

(1)《故都的秋》这篇散文的主题思想主要体现在对故都秋天景色的描绘和对故乡的深切怀念上。通过对秋天的自然景观、历史遗迹、民间习俗的细致描绘，作者表达了对故乡的深厚情感，以及对传统文化和民族精神的弘扬。

(2)文章通过对故都秋天的描绘，反映了作者对故乡的眷恋和对逝去岁月的怀念。在作者笔下，秋天的阳光、秋天的落叶、秋天的果实等，都成为了寄托情