第三单元艺术字与色彩调整第15课二、《调整色阶曲线》说课稿　2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册.docx

第三单元艺术字与色彩调整第15课二、《调整色阶曲线》说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《调整色阶曲线》旨在让学生掌握调整图像色阶曲线的方法，提升对图像色彩调整的理解和实际操作能力。结合人教版初中信息技术七年级下册第三单元艺术字与色彩调整的课程内容，通过本节课的学习，使学生能够独立调整图像的明暗、对比度和色彩饱和度，为后续学习图像处理和创意设计打下基础。教学内容紧密联系实际，旨在培养学生的信息素养和创新能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生信息处理能力、审美情趣与创新意识。通过学习《调整色阶曲线》，学生将能够理解图像色彩调整的基本原理，掌握色阶曲线调整技巧，从而提高对信息技术工具的运用能力。此外，课程强调学生在实际操作中锻炼观察力、分析力和创造力，以实现对图像的美学认知和审美评价，促进其信息素养和个性化发展。

学情分析

本节课面对的是初中七年级的学生，他们在信息技术知识方面已具备一定的计算机操作基础，能够使用基本的办公软件。然而，在图像处理和色彩调整方面，大多数学生还较为陌生，缺乏系统的学习和实践。

在能力方面，学生的逻辑思维和动手操作能力正在发展阶段，对于新技能的学习和掌握有一定的好奇心和探索欲。但在面对复杂操作和理论时，可能会出现理解困难和操作失误的情况。

在素质方面，学生们普遍具备良好的合作精神和团队意识，但个别学生可能在自主学习方面有所欠缺，需要引导和鼓励。

行为习惯上，学生在信息技术课程中已形成了一定的学习习惯，如按时完成作业、遵循教师指导等。但部分学生可能存在上课注意力不集中、操作随意等问题，这些行为习惯可能会影响他们对课程内容的吸收和技能的掌握。

因此，在设计教学活动时，需考虑到学生的这些特点，采取适当的教学策略，以激发学生的学习兴趣，提高他们的信息处理能力和审美素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合教材内容，系统讲解色阶曲线的基本概念和调整技巧，确保学生理解理论基础知识。

2.实验法：通过实际操作练习，让学生亲手操作软件调整色阶曲线，增强动手能力和实践经验。

3.小组讨论法：鼓励学生分组讨论，共同分析调整前后的图像变化，激发思考，培养合作学习能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用投影仪展示操作步骤和效果对比，增强视觉效果，帮助学生理解。

2.教学软件：利用专业的图像处理软件，如Photoshop，进行实时演示和操作，提高教学互动性。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，查找相关学习资料，拓宽知识视野，增强自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括色阶曲线的基本概念和调整方法的教学视频，要求学生观看并理解。

设计预习问题：设计问题如“色阶曲线调整对图像的哪些方面产生影响？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动功能，了解学生的预习情况和疑问。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，记录关键信息。

思考预习问题：学生思考问题并尝试解答。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示调整前后图像的对比，引发学生对色阶曲线调整的兴趣。

讲解知识点：详细讲解色阶曲线的原理和调整技巧，通过案例演示操作步骤。

组织课堂活动：分组进行实际操作练习，让学生调整图像色阶曲线，并观察效果。

解答疑问：针对学生的操作过程中遇到的问题，提供个别指导。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考色阶曲线调整的原理和技巧。

参与课堂活动：学生分组操作，实践色阶曲线调整。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解色阶曲线的基本理论和操作方法。

实践活动法：通过实际操作练习，巩固技能。

合作学习法：分组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置调整特定图像色阶曲线的作业，要求学生独立完成。

提供拓展资源：提供色阶曲线在图像处理中的应用案例，引导学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的作业给出具体反馈。

学生活动：

完成作业：独立完成色阶曲线调整的作业。

拓展学习：根据提供的资源，学习色阶曲线在其他领域的应用。

反思总结：总结自己在学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

本节课的重难点在于让学生理解和掌握色阶曲线调整的原理和方法，通过课前预习、课堂实践和课后拓展，逐步培