Unit 6 Lesson Review 说课稿 2024-2025学年冀教版八年级英语上册.docx

Unit6LessonReview说课稿2024-2025学年冀教版八年级英语上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以冀教版八年级英语上册Unit6LessonReview为核心，旨在巩固和拓展学生对本单元所学知识的掌握。通过复习课文的重点词汇、短语和句型，以及语法点，让学生能够在实际情境中运用所学知识。同时，结合听说读写四项技能的训练，提高学生的英语综合运用能力。课程设计注重互动性和实用性，通过小组合作、讨论等形式，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和运用英语。

核心素养目标

1.语言能力：通过Unit6LessonReview的学习，学生能够熟练运用本单元所学的词汇、短语和句型进行交流，准确表达自己的观点和需求。

2.文化意识：学生能够了解并尊重中西方文化差异，通过英语学习，增强对多元文化的理解和包容。

3.思维品质：培养学生批判性思维，学会在语境中发现问题、解决问题，提高逻辑思维和创新能力。

4.学习策略：引导学生运用有效的学习策略，如合作学习、自主学习等，提高学习效率，形成良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握Unit6的核心词汇和短语，例如：describe,appearance,characteristic,personality等，这些词汇是描述人物特征和性格的关键。

-熟练运用一般现在时和一般过去时的句型，如：“Heistallandthin.”，“Hewasasoldierbeforehebecameateacher.”，这些句型是本单元语言输出的基础。

-理解并运用语法点，特别是名词所有格和形容词性物主代词的用法，例如：“Tomsbook”和“herpen”，这是英语中表达所属关系的重要方式。

2.教学难点

-区分一般现在时和一般过去时的用法，学生在描述人物特征时容易混淆两种时态，例如，在描述某人现在的情况时使用过去时的句子。

-准确使用名词所有格和形容词性物主代词，学生可能会错误地使用“mybook”和“Johnbook”来表示“Johnsbook”。

-在实际交流中灵活运用所学词汇和句型，学生可能知道单词和句型的含义，但在实际对话中难以灵活运用，例如，不能自然地用英语描述一个熟悉的人。

-理解并运用比较级和最高级，学生在描述人物特征时，可能会忘记使用比较级（-er）和最高级（-est）形式，如说“TomistallerthanJohn”时，可能不会用“tallest”来表示最高级。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解和示范，明确本单元的重点词汇和语法点，确保学生理解并掌握。

2.任务型教学法：设置角色扮演和小组讨论等任务，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力。

3.互动式教学法：鼓励学生提问和分享，教师根据学生的反馈调整教学进度，增强学生的学习参与度。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示本单元的词汇、句型和语法点，通过图片和动画辅助教学，增强直观性。

2.教学软件：利用英语学习软件，进行听力练习和口语对话，提高学生的听说能力。

3.网络资源：利用网络资源，如在线视频和英语学习网站，为学生提供更多的学习材料和实际语境。

教学过程

1.导入新课

-首先，我会通过向学生展示一些名人照片，如运动员、演员等，引导学生用英语描述他们的外貌和性格特征，激活学生已有的知识储备。

-接着，我会提出问题：“你们认为一个人的外貌和性格特征对他们的生活有什么影响？”让学生思考和讨论，激发他们对本课主题的兴趣。

2.课文主旨内容探究

-我会让学生阅读课文，并指导他们关注课文中的关键词汇和句型。

-然后，我会组织学生进行小组讨论，让他们分享对课文的理解和感受，引导他们探讨课文主旨：“外貌和性格特征如何影响人们的交往和工作。”

-在讨论过程中，我会适时提问，帮助学生深入理解课文内容。

3.语言知识学习

-我会详细讲解本单元的核心词汇和短语，如describe,appearance,characteristic,personality等，并通过例句展示它们的用法。

-接着，我会让学生进行词汇练习，确保他们能够正确拼写和运用这些词汇。

-我会重点讲解一般现在时和一般过去时的句型，通过示例句子让学生理解并区分两种时态的用法。

-对于名词所有格和形容词性物主代词的语法点，我会通过实际例句进行讲解，让学生在实际语境中学会运用。

4.语言技能训练

-听力训练：我会播放一段关于描述人物的听力材料，让学生回答相关问题，