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6-10的认识》大单元教案2023-2024学年一年级数学上册(西师大版--第1页
第二单元第1课《6-10的认识》大单元教案
2023-2024学年一年级数学上册（西师大版）
教学目标：
1.让学生能够熟练地数数，准确地识别数字6-10，理解数字的含义。
2.培养学生运用数学语言描述和表达数量的能力。
3.培养学生通过观察、比较、分类等思维方法，发现数字之间的关系和规
律。
4.培养学生运用数字进行简单的计算和解决问题的能力。
教学重点：
1.让学生熟练地数数，准确地识别数字6-10。
2.培养学生运用数学语言描述和表达数量的能力。
3.培养学生通过观察、比较、分类等思维方法，发现数字之间的关系和规
律。
教学难点：
1.学生对数字含义的理解。
2.学生运用数字进行简单的计算和解决问题的能力。
教学准备：
1.教师准备数字卡片、图片等教具。
2.学生准备练习本、铅笔等学习用品。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.教师出示数字卡片，引导学生一起数数，复习已学的数字1-5。
2.教师出示数字6-10的卡片，引导学生观察并尝试读出这些数字。
二、探究（15分钟）
1.教师引导学生观察数字6-10的形状，让学生用自己的语言描述这些数字。
2.教师出示一些图片，让学生数一数图片中的物品数量，然后找出对应的数
字卡片。
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6-10的认识》大单元教案2023-2024学年一年级数学上册(西师大版--第1页
6-10的认识》大单元教案2023-2024学年一年级数学上册(西师大版--第2页
3.教师引导学生通过观察、比较、分类等思维方法，发现数字之间的关系和
规律。
4.教师出示一些简单的数学问题，让学生运用数字进行计算和解决问题。
三、巩固（10分钟）
1.教师出示一些数字卡片，让学生快速读出这些数字。
2.教师出示一些图片，让学生数一数图片中的物品数量，然后找出对应的数
字卡片。
3.教师引导学生运用数字进行简单的计算和解决问题。
四、拓展（5分钟）
1.教师出示一些数字卡片，让学生按照从小到大的顺序排列。
2.教师引导学生用数字卡片进行加法运算。
五、总结（5分钟）
1.教师引导学生回顾本节课所学的内容，让学生用自己的语言总结。
2.教师对学生进行评价，鼓励学生继续努力。
教学反思：
本节课通过引导学生观察、比较、分类等思维方法，让学生发现数字之间的关
系和规律，培养了学生的数学思维能力。同时，通过让学生运用数字进行计算和解
决问题，提高了学生的数学应用能力。但在教学过程中，应注意关注学生的学习情
况，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能掌握所学内容。
需要重点关注的细节是“教师引导学生通过观察、比较、分类等思维方法，发
现数字之间的关系和规律”。这个细节是本节课的核心环节，关系到学生能否真正
理解和掌握数字6-10的概念及其相互关系。
详细补充和说明：
一、观察数字的特征
1.教师出示数字6-10的卡片，引导学生观察这些数字的形状，让学生用自己
的语言描述这些数字。
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