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促进学生结构化学习能力发展的初中数学教科书设计

目录

促进学生结构化学习能力发展的初中数学教科书设计（1）．．．．．．．．4

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1设计背景与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2相关理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3教材设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、内容模块设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1数学概念与原理的结构化呈现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.1.1基础概念模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.1.2关键概念的扩展与深化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.2学习活动的设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.2.1活动类型与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.2.2评估与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.3教师指导与支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.3.1教学资源的开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.3.2教学策略与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.4学生学习习惯的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.4.1阅读与笔记习惯．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.4.2练习与反思习惯．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

三、案例分析与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

3.1具体案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

3.2案例效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

3.3案例推广与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

四、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

促进学生结构化学习能力发展的初中数学教科书设计（2）．．．．．．．30

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.1设计背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.2目标定位与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

二、理论基础与指导思想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.1结构化学习理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2数学学科特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.3教材编写原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

三、教学目标与内容规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.1初中数学核心概念梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.2不同年级的教学重点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.3内容模块划分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

四、教材结构设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

4.1模块一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

4.1.1数的运算．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．