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探究“拨开雾霾,又见蓝天——雾霾的形成与危害”（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动

学校

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授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：《拨开雾霾，又见蓝天——雾霾的形成与危害》

2.教学年级和班级：全国通用五年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕雾霾的形成原因、危害以及如何防治展开，旨在提高学生对环境保护的认识，增强学生的环保意识。通过观察、讨论、实验等多种教学手段，引导学生深入理解雾霾对人类生活的影响，激发学生积极参与环保行动的热情。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、分析、实验等方法探究雾霾成因和危害的能力。

2.环保意识：提高学生对环境保护重要性的认识，形成积极参与环保行动的态度。

3.信息素养：培养学生收集、整理、运用雾霾相关资料的能力，提升信息处理水平。

4.问题解决：引导学生结合所学知识，思考并提出解决雾霾问题的方法和建议。

教学难点与重点

1.教学重点：

-雾霾的定义与特征：让学生理解雾霾是由什么组成，以及它与其他气象现象的区别，例如，雾霾是由细微颗粒物（PM2.5）和有害气体组成，与雾的组成和成因不同。

-雾霾的形成原因：讲解雾霾形成的主要因素，如工业排放、汽车尾气、燃煤等，通过具体案例分析，让学生了解这些因素如何相互作用形成雾霾。

-雾霾的危害：强调雾霾对人体健康和环境的影响，例如，雾霾中的颗粒物可引起呼吸道疾病，影响心血管系统，降低能见度，增加交通事故风险。

2.教学难点：

-雾霾形成机理的深入理解：学生可能难以理解雾霾形成的复杂化学和物理过程，例如，颗粒物的形成、转化和累积机制。可以通过简化模型和实验演示，帮助学生形象地理解这些过程。

-雾霾防治措施的实施：学生可能对如何有效防治雾霾感到困惑，例如，如何从源头上减少污染物排放，如何提高公共交通的效率。可以结合实际案例，如城市绿色出行计划、工业排放标准等，具体解释这些措施的实施方法和效果。

-环保意识的培养：学生可能对环保行动的重要性认识不足，难以将所学知识转化为实际行动。通过组织环保主题活动，如校园绿化、减少一次性用品使用等，让学生在实践中感受环保的重要性，形成自觉行动。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过系统讲解雾霾的形成、危害及防治措施，为学生提供基础知识。

-讨论法：引导学生就雾霾问题进行小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

-实验法：通过模拟实验，让学生直观感受雾霾形成的过程，增强学生的实践操作能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示雾霾的图片和视频，增强学生对雾霾现象的直观认识。

-教学软件：利用互动教学软件，让学生参与在线问答和模拟测试，提高学习互动性和趣味性。

-网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，培养学生的自主学习能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一张雾霾笼罩的城市图片，提问：“你们知道这是什么天气现象吗？它对我们的生活和健康有什么影响？”

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的空气质量指数（AQI）和相关环保知识。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解雾霾的定义、形成原因、危害以及防治措施。

-雾霾的定义：由细微颗粒物（PM2.5）和有害气体组成的空气污染现象。

-形成原因：工业排放、汽车尾气、燃煤、施工扬尘等。

-危害：对人体呼吸系统、心血管系统的影响，降低能见度，增加交通事故风险。

-防治措施：绿色出行、工业减排、提高能效、植树造林等。

-举例说明：以北京雾霾事件为例，说明雾霾对城市环境和居民健康的影响。

-互动探究：分组讨论雾霾的防治方法，每组提出至少一条可行的建议。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行雾霾知识问答游戏，巩固所学知识。

-教师指导：在学生回答问题过程中，及时给予指导和点评，纠正错误，强化重点。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调雾霾的危害和防治措施，提醒学生关注空气质量，积极参与环保行动。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于雾霾防治的短文，结合自己的生活实际，提出至少三条可行的建议。

-提醒学生关注空气质量报告，了解雾霾对当地环境的影响。

6.课后延伸（不计时）

-鼓励学生参加环保社团或活动，将所学知识应用于实际生活中，提高环保意识。

-建议家长关注家庭环保，减少一次性用品的使用，共同为改善空气质量做出贡献。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-雾霾的相关科学研究报告：介绍国内外关于雾霾成因、成分、影响以及防治的必威体育精装版研究成果。

-环保法律法规：提供我国及地方政府针对空气污染治理的法律法规，如《大气污染防治法》等。

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