Unit 9 Can you come to my party Section A 1a ~1c 英文说课稿- 2024-2025学年人教版八年级英语上册[001].docx

Unit9CanyoucometomypartySectionA1a~1c英文说课稿-2024-2025学年人教版八年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为人教版八年级英语上册Unit9CanyoucometomypartySectionA1a~1c。本部分主要介绍了关于邀请别人参加派对的情境对话。内容包括1a的图片及配文，1b的听力练习，以及1c的课本内容。通过本节课的学习，学生能够掌握情态动词can的用法，以及在日常生活中邀请他人参加活动的交际能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生能够掌握情态动词can的用法，并在真实情境中运用所学知识进行交际。同时，通过讨论派对邀请他人参加的话题，学生能够了解西方文化中派对的重要性，提高自己的文化意识。此外，通过听力练习和小组讨论，学生的思维品质和学习能力也将得到锻炼和发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是情态动词can的用法以及如何在真实情境中运用所学知识进行交际。具体重点包括：

（1）情态动词can的肯定和否定形式以及疑问形式的使用。

（2）掌握邀请他人参加派对的基本句型和表达方式。

（3）通过听力练习和小组讨论，提高学生在实际情境中运用英语进行交际的能力。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

（1）情态动词can的否定形式和疑问形式的用法。学生容易混淆这两种形式，导致在实际交际中使用错误。

（2）听力理解的提高。学生在听力过程中可能对一些细节信息把握不准，如人物名称、时间、地点等。

（3）在真实情境中运用所学知识进行交际。学生可能在实际操作过程中，不知道如何正确地运用所学知识来邀请他人参加派对。

针对以上难点，教师应采取有效的教学方法，如通过举例、演练、分组讨论等方式，帮助学生突破难点，确保他们对核心知识的理解透彻。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版八年级英语上册Unit9CanyoucometomypartySectionA1a~1c的课本和相关练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如1a的图片、1b的听力材料（对话或问题列表）以及可能的额外听力练习。准备PPT或黑板，用于展示关键词汇和重要句型。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学活动安排，可能需要将教室座位重新排列，以便学生能够更好地进行小组讨论和互动。此外，确保每个小组都有足够的空间来进行听力练习和角色扮演活动。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtolearnUnit9,Canyoucometomyparty.Beforewestart,letsreviewsomeimportantvocabularywehavelearnedinthepastfewunits,suchaslike,dislike,havefun,andenjoy.Now,pleaseworkinpairsandcreateashortconversationbasedonthesevocabulary.

2.新课呈现（15分钟）

Now,letsmoveontoourmaintopic.Wearegoingtolearnhowtousethemodalverbcantomakeinvitations.First,letslookatthepicturesin1a.Canyouguesswhatthecharactersaretalkingabout?Listentothedialoguein1aandthenanswermyquestions.

Whilethestudentsarelistening,theteacherasksquestionslike:Canyouhearwhoisinvitingwhototheparty?Whatdayistheparty?Canyouhearthepossibleanswerstotheinvitations?

Afterlistening,theteacherintroducesthedialo