27 一个粗瓷大碗 说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docx

27一个粗瓷大碗说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《一个粗瓷大碗》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生对传统文化的认识和尊重，提高学生的审美情趣和文学鉴赏能力。通过学习《一个粗瓷大碗》，学生能够感受民间艺术的魅力，体会劳动人民的智慧与生活情趣，培养对家乡文化的自豪感和传承意识。同时，通过文本分析，提升学生的语言表达能力和批判性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对民间艺术和传统文化有一定的基础认识，能够识别一些常见的民间工艺品，但对粗瓷大碗这一具体物品的历史、文化内涵了解有限。学生具备一定的阅读理解能力，能够阅读简单的文章，但对细节的把握和深层情感的理解还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇，对民间艺术和传统文化有较强的学习兴趣。在阅读方面，学生的注意力集中时间较短，需要教师通过多种教学手段激发他们的兴趣。学生的学习能力方面，部分学生可能对文学性较强的文本理解有困难，需要教师引导和帮助。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生偏好直观体验，有的则更倾向于理性分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解《一个粗瓷大碗》中的民间艺术特色和传统文化内涵时可能会遇到困难，尤其是对于一些生僻的词汇和比喻。此外，由于三年级学生的情感体验相对有限，他们在把握文章中的人物情感和故事寓意时可能会感到吃力。教师需要通过有效的教学策略帮助学生克服这些困难，如通过图片、视频等多媒体手段辅助教学，以及通过小组讨论、角色扮演等方式增强学生的参与感和理解力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板。

2.课程平台：学校内部教学资源库、在线教育资源平台。

3.信息化资源：与《一个粗瓷大碗》相关的图片、视频资料、音频故事。

4.教学手段：实物展示（如粗瓷大碗模型或图片）、角色扮演、小组讨论、思维导图、朗读比赛。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师出示一幅描绘民间生活的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

-回顾旧知：教师引导学生回顾上节课学习的民间艺术知识，提问：“我们之前学习了哪些民间艺术？它们有什么特点？”

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《一个粗瓷大碗》的背景、故事情节和人物形象，引导学生了解粗瓷大碗在民间文化中的意义。

-举例说明：教师结合图片和视频，展示粗瓷大碗的制作过程和艺术特点，让学生直观感受民间艺术的魅力。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，探讨粗瓷大碗在故事中的作用，以及它所蕴含的民间文化内涵。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，以小组为单位，制作一份关于粗瓷大碗的手抄报，展示其制作过程、艺术特点和民间文化内涵。

-教师指导：教师巡回指导，对学生的作品给予肯定和指导，帮助他们完善手抄报。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调粗瓷大碗在民间文化中的地位和意义。

-学生分享自己的学习心得，表达对民间艺术的喜爱和敬意。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，以“我心中的粗瓷大碗”为主题，写一篇作文，描述自己对粗瓷大碗的理解和感悟。

-学生收集有关民间艺术的资料，准备在下节课分享给同学们。

6.课后拓展（约10分钟）

-教师布置课后拓展作业，要求学生观看一部关于民间艺术的纪录片，了解更多的民间艺术形式。

-学生回家后，与家长共同完成一项民间艺术手工艺品制作，加深对民间文化的了解和传承。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生相应的指导和帮助。同时，教师应注重培养学生的合作意识，鼓励学生在小组活动中互相学习、共同进步。通过本节课的学习，学生能够了解粗瓷大碗的民间文化内涵，提高对传统文化的认识和尊重，激发学生对民间艺术的兴趣和热爱。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-民间艺术作品集：介绍不同地区的民间艺术作品，如剪纸、泥塑、刺绣等，让学生了解我国丰富的民间艺术形式。

-民间故事集：收集与民间艺术相关的民间故事，如《阿凡提的故事》、《牛郎织女》等，帮助学生理解民间艺术的内涵。

-民间风俗习惯：介绍我国各地的民间风俗习惯，如端午节、中秋节等，让学生了解民间艺术的背景和传承。

-民间艺术博物馆：介绍国内外的民间艺术博物馆，如中国民间艺术馆、法国吉美博物馆等