第12课 资本主义世界殖民体系的形成 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册[001].docx

第12课资本主义世界殖民体系的形成说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第12课资本主义世界殖民体系的形成说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

教材分析

“第12课资本主义世界殖民体系的形成说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册”

本节课选自高中历史统编版必修中外历史纲要下册，主要讲述了资本主义世界殖民体系的形成过程及其影响。教材从资本原始积累、殖民扩张、殖民体系的确立等方面展开，旨在帮助学生了解世界殖民体系的基本特征及其对世界历史发展的深远影响。内容与高中生的知识水平相匹配，有助于培养他们的历史思维和分析能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的时间观念、历史解释、家国情怀和批判性思维。通过分析资本主义世界殖民体系的形成，学生将能够理解历史发展的时序性，运用史料进行历史解释，形成对世界历史发展趋势的认识。同时，引导学生从殖民体系对被殖民地国家和全球历史进程的影响中，培养家国情怀，增强对民族文化的自信。此外，通过批判性思维训练，学生能够对殖民主义的正面和负面影响进行客观评价，形成独立的历史见解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经了解了资本主义的基本特征、工业革命的历史背景和影响，以及世界地理大发现的基本情况。这些知识为学生理解资本主义世界殖民体系的形成提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史事件充满好奇心，对世界历史的演变感兴趣，具备一定的历史思维和分析能力。他们倾向于通过案例分析和讨论来学习，喜欢通过图表、时间线等直观工具来理解复杂的历史现象。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解资本主义世界殖民体系的形成过程中，可能会对殖民扩张的动因、殖民地对宗主国的影响、以及殖民体系对被殖民地国家的影响等深层次问题感到困惑。此外，对于历史事件的多元解读和历史观点的辩证分析可能会成为他们的挑战，需要引导他们运用批判性思维进行深入探究。

教学资源准备

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备高中历史统编版必修中外历史纲要下册教材。

2.辅助材料：搜集整理与资本主义世界殖民体系相关的历史图片、图表、纪录片片段等，以多媒体形式辅助教学。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享学习成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如“上一节课我们学习了工业革命，那么工业革命对世界历史产生了哪些影响？”接着，展示一张世界地图，指出资本主义世界殖民体系的相关地理位置，引导学生思考殖民体系的形成过程，从而自然导入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲解资本主义世界殖民体系的概念、形成背景和过程。通过展示相关历史图片和图表，帮助学生理解殖民扩张的动因、过程和影响。接着，分析殖民体系对殖民地和宗主国的不同影响，以及其对世界历史发展的作用。最后，引导学生从不同角度评价资本主义世界殖民体系的利弊。

具体步骤如下：

（1）介绍资本主义世界殖民体系的概念和形成背景；

（2）展示殖民扩张的历史图片和图表，分析其过程；

（3）讲解殖民体系对殖民地和宗主国的影响；

（4）引导学生从不同角度评价资本主义世界殖民体系的利弊。

3.巩固练习（10分钟）

（1）组织学生进行小组讨论，讨论资本主义世界殖民体系对殖民地和宗主国的影响，以及其对世界历史发展的作用；

（2）请各小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调资本主义世界殖民体系对世界历史发展的深远影响，以及学生应从中汲取的历史教训。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

（1）阅读教材中关于资本主义世界殖民体系的相关内容，整理笔记；

（2）结合本节课所学，撰写一篇关于资本主义世界殖民体系影响的小论文。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）阅读材料：《世界殖民史纲》、《殖民主义：历史、理论与现实》等书籍，以更深入地了解殖民主义的历史背景、理论和实践。

（2）纪录片推荐：《帝国的崛起》、《非洲：被贩卖的大陆》等，通过视听材料让学生直观感受殖民主义对世界历史的影响。

（3）学术论文：关于资本主义世界殖民体系的形成、影响以及评价的学术论文，如《资本主义殖民体系的形成及其历史评价》等，帮助学生从学术角度分析殖民主义。

（4）历史档案：英国国家档案馆、美国国家档案馆等网站上的殖民历史档案，提供原始的历史文献，让学生亲自感受历史资料。

2.拓展建议：

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