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高中化学教师角色定位对教学效果的影响研究论文

摘要：本文旨在探讨高中化学教师角色定位对教学效果的影响。通过对教师角色定位的理论分析以及实际教学案例的探讨，提出教师角色定位在激发学生学习兴趣、提高教学效果等方面的重要性。本文将列举两点内容，分别从教师角色定位的理论基础和实际应用两个方面进行阐述。

关键词：高中化学；教师角色定位；教学效果；影响

一、引言

（一）教师角色定位的理论基础

1.教师角色定位的内涵

教师角色定位是指教师在教育教学过程中所承担的角色和职责。高中化学教师角色定位要求教师具备专业知识、教育理念、教学能力等方面的素质，以适应新课程改革的要求。教师角色定位的内涵包括以下几个方面：