Unit 1 You and Me Period 5 Section B 2a - 2b 说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit1YouandMePeriod5SectionB2a-2b说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit1YouandMePeriod5SectionB2a-2b

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版七年级英语上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型进行自我介绍和介绍他人，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解并尊重不同文化背景下人们自我介绍的方式，增强跨文化交际意识。

3.学习能力：培养学生通过观察、模仿和实践来学习英语的方法，提高学生自主学习能力和合作学习能力。

4.思维品质：培养学生通过对比、分析和归纳等方法，对所学知识进行深入理解和应用，提高学生的思维品质。

教学难点与重点

1.教学重点

①熟练掌握并运用本节课的词汇，如：name,age,grade,familymember等。

②学会使用句型Im...,Im...yearsold.和Thisis...,He/Sheis...进行自我介绍和介绍他人。

2.教学难点

①正确区分和使用代词he和she，以及它们对应的名词him和her。

②在实际交流中灵活运用所学句型和词汇，尤其是对于不同情境下的自我介绍和他人介绍，能够根据具体情况调整语言表达。

教学资源准备

1.教材：人教版七年级英语上册，确保每位学生都配备完整。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、人物角色卡片以及课堂活动所需的海报。

3.多媒体资源：下载并准备好相关视频片段和音频资料，以辅助教学。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和笔，以便学生进行互动和展示。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场：利用多媒体播放一段有趣的自我介绍视频，引起学生的兴趣。

-提问：观看视频后，提问学生视频中的主人公是如何进行自我介绍的，引导学生思考并回答。

-连接：将学生的回答与课本中的自我介绍句型联系起来，引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-呈现新知识：展示课本中的SectionB2a-2b内容，引导学生关注关键词汇和句型。

-互动讲解：教师与学生互动，用实物或图片辅助教学，讲解词汇和句型的用法。

-模拟演示：教师模拟一个自我介绍的场景，邀请几位学生上台演示，确保学生理解。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：学生分成小组，使用所学词汇和句型进行自我介绍和介绍他人的练习。

-角色扮演：每个小组选派代表进行角色扮演，模拟真实的交流场景。

-反馈：教师提供即时反馈，纠正错误，强调重点。

4.课堂提问与讨论（5分钟）

-提问：教师提出与教学内容相关的问题，如：“HowdoyouintroduceyourfriendinEnglish?”

-讨论：学生分组讨论，然后分享答案，教师总结并拓展知识点。

5.师生互动环节（5分钟）

-互动游戏：开展一个快速问答游戏，教师提问，学生快速回答，增加课堂趣味性。

-小组竞赛：学生分成小组，进行自我介绍和介绍他人的竞赛，教师评分并给予奖励。

6.总结与作业布置（5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，确保学生掌握。

-作业布置：布置相关的课后作业，如编写一篇自我介绍的小作文。

整个教学过程设计注重师生互动，通过多种教学活动激发学生的学习兴趣，同时紧扣教学重难点，确保学生能够在实际交流中运用所学知识，提升核心素养。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够熟练运用本节课所学的词汇和句型进行自我介绍和介绍他人，如能够准确使用Im...,Im...yearsold.和Thisis...,He/Sheis...等句型。

2.学生在小组活动和角色扮演中表现出较高的参与度和互动性，能够自信地用英语进行交流，提高了口语表达能力。

3.学生通过课堂提问和讨论环节，能够更好地理解和应用所学知识，提高了听力理解能力和思维品质。

4.学生在巩固练习中能够正确区分和使用代词he和she，以及它们对应的名词him和her，克服了教学难点。

5.学生通过本节课的学习，增强了对英语学习的兴趣和自信心，提高了学习英语的积极性。

6.学生在课后作业中能够将所学知识运用到实际情境中，如编写自我