第8课 世界市场与商业贸易说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活.docx

第8课世界市场与商业贸易说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

一、设计意图

本节课旨在通过世界市场与商业贸易的学习，使学生了解世界市场的形成过程、特点及对世界经济的影响。结合高二历史统编版选择性必修2经济与社会生活的教学内容，通过分析历史案例，引导学生掌握世界市场形成的基本条件和影响，培养学生的历史思维能力和分析问题、解决问题的能力。

二、核心素养目标

1.提升历史唯物主义视角，理解世界市场形成的历史必然性和经济全球化趋势。

2.培养史料实证能力，通过分析历史资料，理解世界市场形成过程中的关键因素。

3.增强时空观念，认识世界市场发展在不同历史时期的特征和变化。

4.发展家国情怀，理解中国在世界市场中的地位和作用，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：世界市场的形成过程。通过分析新航路开辟、殖民扩张、工业革命等历史事件，理解世界市场从分散到统一的过程。

-重点二：世界市场的特点。强调市场全球化、商品国际化、资本流动国际化等特征，并结合实例说明。

-重点三：世界市场对世界经济的影响。探讨世界市场如何促进了全球贸易、资本流动和产业分工，以及对中国经济的影响。

2.教学难点

-难点一：世界市场形成的历史必然性。帮助学生理解资本主义生产方式的发展与世界市场形成的内在联系，如资本主义生产关系的扩张需求等。

-难点二：世界市场对世界经济的影响的复杂性。引导学生分析世界市场在促进经济发展的同时，也带来了一些负面效应，如资源掠夺、环境污染等。

-难点三：世界市场中的中国角色。探讨中国在世界市场中的地位变化，以及中国如何应对全球化带来的挑战和机遇。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《历史与社会生活》选择性必修2教材，以便于查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的世界地图、工业革命时期的历史图片、世界市场发展图表等，以及相关历史视频资料。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学材料，包括PPT课件，其中包含关键历史事件的时间轴、世界市场分布图等。

4.教室布置：设置小组讨论区，安排学生分组讨论世界市场的形成与发展，同时确保教室安静，便于学生集中注意力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对世界市场与商业贸易的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是世界市场吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于全球贸易的图片或视频片段，如国际港口繁忙景象、跨国公司广告等，让学生初步感受世界市场的活力。

简短介绍世界市场的基本概念和重要性，指出世界市场是全球化的重要组成部分，对世界经济的影响深远。

2.世界市场与商业贸易基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解世界市场与商业贸易的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解世界市场的定义，强调其是全球范围内商品、服务和资本流动的统一体。

详细介绍世界市场的组成部分，如商品市场、资本市场、劳动力市场等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.世界市场与商业贸易案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解世界市场与商业贸易的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的世界市场与商业贸易案例进行分析，如英国工业革命对世界市场的影响、跨国公司的全球布局等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解世界市场与商业贸易的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用世界市场与商业贸易的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与世界市场与商业贸易相关的主题进行深入讨论，如“全球化对发展中国家的影响”或“电子商务的未来”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对世界市场与商业贸易的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调世界市场与商业贸易的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括世界市场与商业贸易的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调世界市场与商业贸易在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于世界市场与商业贸易的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生关注相关时事，思考其在现实世界中的应用。

六、