小学数学 北师大版（2024）二年级上册 第三单元《电子图中的乘法》说课稿 .pdf

小学数学北师大版(2024)二年级上册

《电子图中的乘法》说课稿

—、说教材

《电子图中的乘法》是北师大版小学数学二年级上册的一

个重要内容。本节课主要通过电子图的方式，引导学生理解乘

法的概念，让学生在实际操作中感受乘法的意义，培养学生的

动手操作能力和逻辑思维能力。教学内容与学生的日常生活紧

密相连，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

教材首先引导学生回顾乘法的意义，即表几个相同加数

的和的简便运算。接着，通过生动的电子图展各种情境，如

电子图中呈现若干组相同的图形，让学生直观地看出每组的数

量以及组数，从而更好地理解乘法的含义。电子图还可动态展

，如通过闪烁、变色等方式突出相同部分，帮助学生识别相

同加数和组数。同时，让学生掌握乘法算式的读法和写法。这

一内容为学生后续学习乘法的应用以及更复杂的数学运算奠

定了坚实的基础，有助于培养学生的观察能力、分析能力和解

决问题的能力，激发学生对数学的学习兴趣。

二、说学情

二年级的学生已经初步认识了乘法，掌握了一些简单的乘

法口诀。他们具有较强的好奇心和求知欲，喜欢通过直观的方

式学习数学。在这个阶段，学生的思维以具体形象思维为主,

需要借助具体的情境和实物来理解抽象的数学概念。对于电子

图中的乘法，学生可能会觉得比较新颖，但也可能会在观察和

分析图形时遇到一些困难。

在知识方面，学生已经学习了加减法，对运算有一定的基

础。但乘法是一个新的概念，需要他们理解乘法的意义和运算

规律。在能力方面，学生具备一定的解决问题的能力，但针对

乘法问题，他们需要进一步培养逻辑思维和创新思维能力。在

素质方面，学生需要培养团队合作意识和沟通能力，以便在小

组合作中能够更好地共同解决问题。在行为习惯方面，学生可

能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。

三、说教学目标

本节课旨在通过电子图这一直观工具，帮助学生理解乘法

的概念，并提高学生的数学核心素养。具体教学目标如下：

知识与技能目标：

掌握乘法的含义，并能够通过电子图来表乘法。

认识乘法算式中各部分的名称，掌握乘法算式的读法和写

法。

能结合电子图理解乘法的意义，会用乘法解决简单的实际

问题。

过程与方法目标:

通过观察电子图、小组讨论等活动，让学生经历乘法意义

的形成过程，体会数学与生活的密切联系。

引导学生运用乘法知识解决实际问题，提高学生的思维能

力和创新意识。

培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

情感态度与价值观目标：

培养学生的学习兴趣和合作精神，让学生在学习中体验成

功的喜悦。

感受数学的魅力，激发学生对数学的热爱之情。

培养学生对数学学习的兴趣，激发学生探索数学规律的热

情。

四、说教学重难点

本节课的教学重点和教学难点主要包括以下几个方面：

教学重点：

理解乘法的意义，掌握乘法算式的读法和写法。

会用乘法解决简单的实际问题。

教学难点：

理解乘法是相同加数的简便运算，能根据电子图正确列出

乘法算式。

理解乘法的含义，掌握通过电子图表乘法的方法。

五、说教法学法

在教学过程中，我将采用多种教学方法和策略，以激发学

生的学习兴趣，提高他们的学习效果。具体教学方法和策略如

下：

教学方法：

直观演法：通过电子图的展，让学生直观地感受乘法

的意义。

操作法：让学生通过操作电子图中的图形，体会乘法与加

法的联系与区别。

启发式教学法：通过提问、引导等方式，启发学生思考，

培养学生的思维能力。

小组合作法：组织学生进行小组讨论，让学生在小组合作

中学习，培养学生的合作精神和团队意识。

问题导向法：通过提出问题，引导学生思考和探索，激发

学生的学习兴趣。

教学策略：

创设情境：通过创设生动有趣的电子图情境，激发学生的

学习兴趣。

引导探究：引导学生在观察、操作、思考等活动中探究

乘法的意乂。

巩固练习：通过多种形式的练习，巩固学生所学的乘法知

识。

拓展