第11课 马克思主义的诞生与传播 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docx

第11课马克思主义的诞生与传播说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

一、设计思路

本课围绕马克思主义的诞生与传播展开，通过分析马克思、恩格斯的生平与著作，以及马克思主义在中国的传播过程，旨在引导学生了解马克思主义的核心思想及其对中国社会的影响。教学设计以课本内容为基础，注重历史与现实的联系，通过案例分析和讨论，培养学生的历史思维和批判性思维能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过学习马克思、恩格斯的生平与著作，提升学生的人文素养和历史意识；其次，通过分析马克思主义的传播过程，培养学生的问题意识、批判精神和创新思维；最后，结合马克思主义与中国革命、建设、改革的实际，增强学生的家国情怀和社会责任感，培养学生的全球视野。

三、学情分析

本节课面向的是高中一年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但对马克思主义这一较为抽象的理论体系可能存在一定的陌生感和距离感。在知识层面，学生对马克思主义的基本概念和原理了解有限，但已具备一定的历史知识和哲学基础。在能力方面，学生具备基本的阅读理解能力和分析问题的能力，但独立思考和批判性思维能力还有待提高。在素质方面，学生的家国情怀和社会责任感正在形成中，但需要通过具体案例和实践活动来强化。

行为习惯上，高中一年级学生普遍具有较好的学习态度，但部分学生可能存在依赖教师讲解、缺乏主动探究的习惯。对课程学习的影响主要体现在以下方面：首先，学生对马克思主义的诞生与传播这一主题可能缺乏兴趣，需要教师激发其学习热情；其次，由于理论性内容较多，学生可能感到抽象难懂，需要教师通过生动案例和互动教学来降低学习难度；最后，学生的历史意识和批判性思维能力需要通过本节课的学习得到锻炼和提升。因此，教学设计应充分考虑学生的认知特点和学习需求，采用多种教学方法，确保教学效果。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，首先通过讲授介绍马克思主义的基本理论和重要著作，帮助学生建立知识框架。随后，组织学生围绕马克思主义的传播对中国社会的影响进行!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!