Unit 2 Lesson 3 My Favourite School Places 说课稿 2024-2025学年北师大版（2024）英语七年级上册.docx

Unit2Lesson3MyFavouriteSchoolPlaces说课稿2024-2025学年北师大版（2024）英语七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“Unit2Lesson3MyFavouriteSchoolPlaces”为主题，旨在让学生通过学习本节课内容，掌握描述学校场所和相关活动的词汇和句型。在设计思路上，我将遵循以下步骤：

1.导入：通过展示学校场所的图片，引导学生用英语描述这些场所，激发学生的学习兴趣。

2.新课内容展示：讲解本节课的核心词汇和句型，结合课本例句进行示范。

3.互动练习：组织学生进行小组讨论，用所学词汇和句型描述自己最喜欢的学校场所，并进行分享。

4.拓展活动：设计一个角色扮演环节，让学生模拟在学校场所进行不同活动的情景，提高学生的实际应用能力。

5.总结反馈：对本节课的学习内容进行总结，并对学生的表现给予评价和反馈。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语描述学校场所和活动的能力，提高学生的口头表达和书面表达能力。

2.文化意识：通过学习学校场所相关的文化背景，增强学生对中外学校文化的了解和认识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、比较学校场所特点的能力，发展学生的批判性思维和创新思维。

4.学习策略：指导学生运用有效的学习策略，如合作学习、情景模拟等，提高学习效果和自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学校场所相关词汇的掌握。

2.描述学校场所和活动的句型结构。

难点：

1.词汇记忆和正确运用。

2.句型中时态和语态的正确使用。

解决办法：

1.创设情境：通过实物、图片、视频等多种教学资源，为学生创设真实的学校场所情境，帮助学生在情境中学习并记忆词汇。

2.模拟练习：组织学生进行角色扮演和对话练习，让学生在实际交流中运用所学词汇和句型，提高语言运用能力。

3.个性化指导：针对不同学生的学习情况，提供个性化的辅导，帮助学生在时态和语态方面进行强化练习。

4.反复操练：通过课堂练习和课后作业，让学生反复练习所学内容，巩固记忆，提高语言输出的准确性。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备。

2.课程平台：学校英语教学平台。

3.信息化资源：电子课本、在线词汇学习工具、英语学习软件。

4.教学手段：实物模型、图片、情境模拟道具、角色扮演卡。

教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone!Today,weregoingtolearnaboutUnit2Lesson3MyFavouriteSchoolPlaces.Beforewestart,letmeshowyousomepicturesofdifferentschoolplaces.CanyoutellmewhattheseplacesareinEnglish?(展示学校场所图片，引导学生用英语描述)

二、新课内容展示

1.Now,letslookatthenewvocabularyinthislesson.(展示词汇表，一一介绍每个词汇的发音和意义)

-Classroom,library,gym,playground,cafeteria,laboratory

2.Next,letsseehowwecanusethesewordsinsentences.Lookattheexamplesentencesontheboard.(展示例句，并解释句型结构)

-Myfavoriteschoolplaceisthelibrary.Iliketoreadbooksthere.

-WeoftenhavePElessonsinthegym.Ienjoyplayingbasketballthere.

三、课文主旨内容探究

1.Now,letsmoveontothemaincontentofthelesson.Pleaseopenyourbookstopage16andreadthepassageMyFavouriteSchoolPlaces.Whileyourereading,trytofindoutwhatthewritersfavoriteschoolplacesareandwhy.(学生阅读课文，教师巡视指导)

2.Afterreading,letsdiscussinpa