Module5 Unit1 I was two then（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级下册.docx

Module5Unit1Iwastwothen（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为外研版（三起）英语四年级下册Module5Unit1Iwastwothen。本节课主要围绕一般过去时态展开，通过对话和阅读材料，让学生学会描述过去发生的事情。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生之前学习的一般现在时态有紧密联系。学生需要将一般现在时态的语法知识迁移到一般过去时态的学习中，从而更好地理解和运用过去时态。

核心素养目标

1.语言能力：通过对话和阅读，培养学生正确使用一般过去时态表达过去经历的能力，提升语言表达的准确性和流畅性。

2.文化意识：引导学生了解不同文化背景下对时间描述的方式，增强跨文化交际意识。

3.学习能力：通过自主探究和合作学习，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，提高自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①正确运用一般过去时态，包括动词的过去式变化和句型结构。

②通过图片和故事情境，能够用过去时态描述个人经历或故事情节。

②在对话中，能够理解并运用关键句型，如Iwas...then和Whatdidyoudothen?。

2.教学难点

①理解并区分一般过去时态与一般现在时态的差异，特别是在非规则动词的过去式变化上。

②在实际对话和情景中，能够灵活运用过去时态进行交际，特别是对于年龄、时间等信息的描述。

②将一般过去时态与学生的个人经历相结合，激发学生的兴趣和参与度，同时培养他们的语言运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《外研版（三起）英语四年级下册》Module5Unit1Iwastwothen。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如人物童年照片，以帮助学生理解过去时态；图表，展示动词过去式的变化规则；视频，展示与过去时态相关的真实生活片段。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于板书和演示；教鞭，用于指示教学内容。

4.教室布置：根据教学需要，设置分组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组活动；确保教室安静、整洁，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对一般过去时态的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有经历过一些特别的事情？比如，你们小时候做过什么有趣的事情？”

展示一些关于学生童年照片的图片，让学生初步感受过去时态的魅力或特点。

简短介绍一般过去时态的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.一般过去时态基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一般过去时态的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解一般过去时态的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍一般过去时态的构成，包括规则动词和不规则动词的过去式变化。

3.一般过去时态案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解一般过去时态的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的日常对话案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解一般过去时态在描述过去事件中的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何正确运用一般过去时态进行交流。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个描述过去事件的情境进行角色扮演。

小组内讨论如何使用一般过去时态来描述这个情境，并准备一个简短的表演。

每组选出一名代表，准备向全班展示他们的角色扮演和对话。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对一般过去时态的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示他们的角色扮演和对话，其他学生和教师进行观察和记录。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调一般过去时态的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括一般过去时态的定义、构成和应用。

强调一般过去时态在英语表达中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中积极运用。

布置课后作业：让学生完成一份小作文，描述他们过去的一天，使用一般过去时态。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-故事书：选择一些适合四年级学生的英文故事书，其中包含丰富的过去时态例句和故事情节，如《TheCatintheHat》或《CharlottesWeb》。

-儿歌和歌曲：收集一些使用一般过去时态的英文儿歌和歌曲，如《OldMacDonaldHad