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评估高中学生化学学习成果的多元方法论文
摘要：本文旨在探讨评估高中学生化学学习成果的多元方法，以期为高中化学教学提供有效的评价手段。本文从背景分析入手，列举了两点背景，并针对每一点展开了详细论述。通过对多元评价方法的探讨，旨在提高化学教学质量和学生的学习兴趣。
关键词：高中化学；学习成果；多元方法；评价
一、背景分析
（一）高中化学教学现状分析
1.传统评价方法的局限性
在当前的高中化学教学中，评价学生化学学习成果的主要方式仍然是传统的笔试和考试。这种评价方法过于强调学生的记忆能力，而忽视了对学生分析问题、解决问题能力的考查。单一的考试形式无法全面反映学生的实际水平，容易导致学生产生应试教育
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