2024年学生安全教育教案.pdfVIP

2024年学生安全教育教案

学生安全教育教案1

一、班会目的

1、通过班会使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学目的，增强学生

安全意识。

2、以增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理,

确保学生安全。

3、引导学生在活动中认识生命的意义,在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命

意义。进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命。

4为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增加法制观念，做到这法、知法、守

未能确保身心健康，平安完成学业，制定本制度：

5通过学有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安

全、健康成长。

二、班会过程

（一）、谈话引入：

同学们，我们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什

么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和心对待，否则很容易发生危险，酿

成事故。在生活中我们应时时刻刻注意安全,如饮食安全、旅游安全、交友安全、用电安全、交

通安全等，今天我们就来谈谈交通安全。首先请大家欣赏一段小品《肇祸》）

（二）、1小品表演：

主要讲述一个肇事司机逃逸的事件

2、表演中故意设计一些错误,在小品结束后向学生提出。

学生表现比较踊跃（比如打电话报警110,不是119;又比如打电话报警的人应该首先告诉警

察出事的具体地点，而不是简单地说：你们快来，这儿有人被撞了!”）这个环节的设计更好地

让学生掌握了交通安全的知识，印象深刻。

3、学生有感而发，谈看小品后的感想。

（三）、《行人交通安全规范》知识问答。

感谢以上同学的精彩表演，下面我们进入第二个环节一《行人交通安全规范》识问答。

我们实行抢答方式，每答对1题得1分，答错不扣分。

行人过马路的方法：

①行人过马路有几种方法?（走人行横道，走地下通道，走天桥。）

②交通标志种类有哪些?有何含义？

交通信号有灯光指挥信号，交通指挥棒信号和手势指挥信号三种。

交通信号灯是以不同醒色的信号来实现交通控制和安全的重要手段,

交通信号灯分为以下三类十种。

1.指挥灯信号及其含意指挥灯信号主要用于交叉路口，它分为五种

Q）绿灯亮。准许车辆、行人通行，但转弯的车辆不准妨碍直行的车辆和被放行的行人通行。

2（）黄灯亮。不准车辆、行人通行，但已越过停止线的车辆和已进人人行横道的行人，可以

继续通行，右转弯的车辆和T形路口右边无横道的直行车辆在小妨碍被放行的车辆和行人通行

的情况下，可以通行。

学生安全教育教案2

教学目标：

通过引导学生小组间的讨论、合作表演，同时得到一种亲身体验的过程，来使学生道一点

居家的安全常识，如防火、防盗、放触电、防中毒等基本常识，增强避险的能力。

教学重点：

学生讨论、表演、体验一些情境的过程。

教学难点：

这是社会课的第一节活动课，学生虽然很喜欢表演，但容易抛开表演的实质，只顾好玩而展

演，另外又有可能过于拘谨或照本宣科。

教学过程：

一、活动课准备：

1、匪警、火警和急救中心代表性的图标（课本大小）。

2、电话、纸盒做的电视机和门、脸盆、几把椅子、泡沫或腊做的黄瓜、一些仿真枝叶做黄

瓜藤等表演用的道具。。

3、将学生分成若干个小组，小组对桌围坐，腾出一些表演的空间。

二、活动过程：

（-）导入部：

1、教师在黑板上用不同颜色的笔写上（110黄、119红、120兰）三个数字，问学生知

道是什么单位的电话号码吗？

（学生回答：匪警、火警、急救。）

2、根据学生回答教师纠正和解释匪警的意思。

［出示三个图标］贴于黑板上，由学生判断每个图标代表什么，然后再指名让学生将其贴于相

应的电挂号码前面。

3、问