Module 4 Unit 2 I’m going to be eleven.（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册.docx

Module4Unit2I’mgoingtobeeleven.（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“Module4Unit2I’mgoingtobeeleven.”为主题，针对五年级学生的认知水平和兴趣特点，设计以下教学思路：

1.以生日主题为主线，引导学生学习本课的生词和句型，如“goingtobe”、“age”等。

2.通过创设生活情境，让学生在实际语境中运用所学知识，如邀请同学参加生日派对、询问年龄等。

3.采用互动式教学方法，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力。

4.结合教材内容，设计丰富的课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣。

5.以课本为依据，适当拓展相关话题，如庆祝方式、生日习俗等，提高学生的文化素养。

核心素养目标分析

1.语言能力：通过学习本课内容，学生能够掌握描述年龄和未来计划的词汇及句型，提高日常交流中的语言运用能力。

2.思维品质：引导学生通过情景模拟，发展预测和推理能力，学会从不同角度思考问题。

3.文化意识：通过讨论生日习俗，增强学生对不同文化背景下的节日习俗的理解和尊重。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过课堂互动活动，提升信息获取和处理能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述年龄和未来计划的词汇及句型，如“goingtobeeleven”。

2.在实际语境中正确运用所学句型进行交流。

难点：

1.生词记忆和发音准确性。

2.对未来计划的抽象概念的理解和表达。

解决办法：

1.利用图片、实物等直观教具辅助生词学习，增强记忆。

2.通过游戏、歌曲等趣味性活动，反复练习句型，提高学生的发音准确性和语言流畅性。

3.创设具体情境，如模拟生日派对，让学生在实际语境中练习使用句型。

4.针对未来计划的难点，通过小组讨论和角色扮演，引导学生思考和表达自己的未来计划，教师适时提供语言支架。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统

-软件资源：PPT演示文稿、交互式白板软件

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：在线英语学习资源、英语学习APP

-教学手段：实物教具、卡片、图片、歌曲、游戏

教学过程

一、导入新课

1.问候学生，检查学生的出勤情况。

-Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?

2.利用多媒体展示一张生日派对的图片，引导学生谈论生日相关话题。

-Lookatthispicture.Doyoulikebirthdayparties?Whoisyourbirthdaycomingsoon?

二、新课展示

1.展示课题Module4Unit2I’mgoingtobeeleven.

-TodaywearegoingtolearnaboutModule4Unit2.ThetitleisI’mgoingtobeeleven.

2.学习新词汇和句型

a)展示生词卡片，让学生跟读并模仿发音。

-Let’slearnsomenewwords.What’sthis?It’sacake.

b)利用PPT展示句型，让学生模仿并练习。

-I’mgoingtobeeleven.I’mgoingtohaveabirthdayparty.

3.课文内容探究

a)播放课文视频，让学生注意听并观察。

-Now,let’swatchthevideoandpayattentiontothedialogue.

b)提问学生，检查对课文的理解。

-Whataretheytalkingabout?Whoisgoingtobeeleven?

4.分组讨论

a)学生分成小组，讨论以下问题：

-Whatareyougoingtodoonyourbirthday?

-Howdoyouusuallycelebrateyourbirthday?

b)每组选代表分享讨论结果。

-Whichgroupwantstosharetheirideasfirst?

三、课堂活动

1.角色扮演

a)学生两人一组，模拟课文中的对话。

-Let’srole-playthedialogueinpairs.

b)教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

-(Teacherwalksaroundan