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第4单元第13课《忠诚卫士--红外传感器和计数器的应用》-说课稿2023—2024学年清华大学版(2012)初中信息技术九年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课《忠诚卫士--红外传感器和计数器的应用》旨在通过实践操作,让学生理解红外传感器和计数器的工作原理,掌握其在生活中的实际应用。结合九年级学生的认知水平和课程要求,本节课设计了一系列互动性强的教学活动,以增强学生对信息技术知识的兴趣和动手能力,同时培养他们的创新思维和团队协作精神。通过本节课的学习,学生能够将理论知识与实际应用相结合,为后续学习打下坚实基础。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。学生将通过探究红外传感器和计数器的原理及应用,提升对信息技术在日常生活中的敏感度和认识水平,增强信息素养。在实践操作中,学生将运用计算思维解决问题,锻炼逻辑思维和问题解决能力。同时,通过小组合作完成项目,学生将培养创新意识和团队合作精神,为成为适应未来社会的数字公民打下基础。
教学难点与重点
1.教学重点
①红外传感器的工作原理和基本操作方法。
②计数器的功能及其在项目中的应用。
2.教学难点
①红外传感器与计数器之间的逻辑连接和编程实现。
②在实际操作中,如何调试传感器和计数器的参数以达到预期的效果。
③结合具体案例,引导学生理解红外传感器和计数器在生活中的实际应用场景。
④培养学生独立思考和解决问题的能力,以及在遇到问题时能够灵活调整策略。
教学资源
1.软硬件资源
-红外传感器模块
-计数器模块
-微控制器开发板
-连接线和相关电路元件
-计算机
2.课程平台
-学校信息技术教学管理系统
-互动教学平台
3.信息化资源
-教学PPT
-操作手册和教程
-案例分析资料
4.教学手段
-小组讨论
-实践操作
-互动问答
-项目式学习
教学过程
1.导入新课
-(我)拿出一个预先设置好的红外传感器和计数器的小项目,向(学生)展示其工作过程,并提出问题:“你们知道这是如何实现的吗?”引发(学生)的好奇心和探究欲望。
2.知识讲解
-(我)简要介绍红外传感器的工作原理,包括其检测物体距离、移动的原理,以及如何将检测到的信息转化为电信号。
-(我)接着讲解计数器的基本概念和功能,包括计数器如何计数以及如何与红外传感器配合工作。
-(学生)在此过程中认真听讲,记录重点知识点。
3.实践操作准备
-(我)分发红外传感器、计数器模块和开发板等硬件资源,并简要介绍每个组件的使用方法和注意事项。
-(我)展示如何连接红外传感器和计数器,并指导(学生)进行硬件连接。
-(学生)按照(我)的指导,认真完成硬件连接,确保每个组件正确无误。
4.编程实践
-(我)介绍红外传感器和计数器的编程接口,以及如何在微控制器上编写程序来控制它们。
-(我)通过一个简单的案例,向(学生)展示如何编写程序来读取红外传感器的数据并使用计数器进行计数。
-(学生)跟随(我)的步骤,尝试编写和上传程序到开发板,观察红外传感器和计数器的工作情况。
-(1)设计实践任务
-(我)设计一个具体的实践任务,例如制作一个自动计数门禁系统,要求(学生)利用红外传感器检测通过门口的人数,并使用计数器显示。
-(2)分组合作
-(我)将(学生)分成小组,每组负责一个实践任务,并分配相应的角色,如程序员、硬件工程师、测试员等。
-(学生)在小组内讨论分工和解决方案,合作完成实践任务。
-(3)编程与调试
-(我)指导(学生)学生编写程序,包括红外传感器数据读取、计数器控制逻辑等。
-(学生)在(我)的指导下,编写程序,进行调试,确保程序能够正确运行。
-(4)问题解决
-(我)鼓励(学生)在遇到问题时,自主寻找解决方案,培养其解决问题的能力。
-(学生)在遇到编程或硬件连接问题时,积极思考,与组员讨论,寻求最佳解决方案。
5.成果展示与评价
-(我)邀请各小组展示他们的实践成果,包括程序演示和作品功能介绍。
-(学生)向其他小组和(我)展示他们的作品,并接受评价和建议。
-(我)根据各小组的展示,进行评价和反馈,强调作品的创新性和实用性。
6.总结与反思
-(我)带领(学生)回顾本节课所学内容,包括红外传感器和计数器的工作原理、编程实践等。
-(我)引导(学生)进行反思,讨论在实践过程中遇到的困难和解决方法,以及如何将这些知识应用到实际生活中。
-(学生)分享自己的学习心得,提出在实践中的疑问,与(我)和其他(学生)共同探讨。
7.课后作业布置
-(我)布置课后作业,要求(学生)进一步探究红外传感器和计数器的应用,例如设计一个
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