Unit 5 My clothes Part B（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册.docx

Unit5MyclothesPartB（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以人教PEP版英语四年级下册Unit5MyclothesPartB为教学内容，旨在通过生动有趣的教学活动，让学生掌握本单元的核心词汇和句型。设计思路如下：

1.导入：通过展示图片和衣物实物，引导学生关注本节课的主题。

2.新课导入：利用歌曲、游戏等互动形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习新词汇。

3.课堂活动：设计多个互动环节，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中运用所学知识。

4.巩固拓展：通过练习题、小组竞赛等形式，巩固所学内容，提高学生的语言表达能力。

5.总结与反馈：对本节课所学内容进行总结，并对学生的表现给予积极评价，激发学生的学习兴趣。

6.作业布置：针对不同层次的学生，布置难度适中的作业，巩固所学内容。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并在真实情境中运用本节课所学的衣物类词汇和描述衣物特征的句型。

2.文化意识：学生了解不同文化背景下衣物的特点，尊重文化差异。

3.思维品质：学生在课堂活动中培养观察、分析和解决问题的能力，激发创新思维。

4.学习能力：学生通过参与互动活动，提高自主学习能力，养成良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握衣物类词汇，如shirt,pants,dress,skirt等。

②学会使用句型Isthisyour...?Yes,itis./No,itisnt.进行衣物识别和描述。

③能够在真实情景中运用所学词汇和句型进行交流。

2.教学难点

①区分衣物词汇的发音，如shirt与skirt，pants与pants的发音相似性。

②在实际语境中准确运用Isthisyour...?句型，并能够根据回答进行适当的追问或回应。

③培养学生对衣物特征描述的细致观察和准确表达能力，如颜色、大小、图案等。

教学资源准备

1.教材：人教PEP版英语四年级下册Unit5MyclothesPartB相关内容。

2.辅助材料：衣物图片、单词卡片、教学PPT、相关视频片段。

3.教学工具：电子白板、投影仪、音响设备。

4.教室布置：准备分组讨论区，确保每组学生都有足够的空间进行互动活动。

教学过程

1.导入新课

Goodmorning,everyone.TodayweregoingtolearnaboutUnit5,Myclothes,PartB.First,letslookatthesepictures.(展示衣物图片)Canyoutellmewhattheyare?(引导学生说出衣物的英文名称)

2.新课讲解

①教学词汇

Now,letslearnsomenewwords.(出示单词卡片)Thisisashirt.Canyousayitafterme?(引导学生跟读)Goodjob!Now,letsmoveontothenextword.Thisispants.(重复以上步骤，教授其他衣物词汇)

②教学句型

Next,weregoingtolearnanewsentencepattern.Lookatthescreen.(展示PPT)Isthisyour...?Thisishowweaskifsomethingbelongstosomeone.Now,letspracticetogether.(教师与学生互动，练习句型)

3.课文主旨内容探究

①阅读课文

Now,letsreadthestory.(播放课文音频，学生跟读)Payattentiontothepronunciationandintonation.Afterreading,canyoutellmewhatthestoryismainlyabout?(引导学生回答)

②故事解析

Great!ThestoryisaboutMikeandhisfriends.Theyareplayingagameoffindingtheirclothes.Inthestory,wecanlearnhowtousethenewwordsandsentencepatternswejustlearned.Letsdiscussingroupsandfindou