5.1物体的排列规律（说课稿）-一年级数学上册同步备课系列（冀教版·2024秋）.docx

5.1物体的排列规律（说课稿）-一年级数学上册同步备课系列（冀教版·2024秋）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课内容选自一年级数学上册《冀教版·2024秋》教材，章节为“5.1物体的排列规律”。主要内容包括：认识物体的排列规律，学习如何观察、描述物体的排列规律，以及运用规律进行简单的推理和预测。通过本节课的学习，学生能够初步建立对物体排列规律的感知，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学思维和审美素养。首先，通过观察和描述物体的排列规律，提升学生的观察能力和空间想象力。其次，通过学习规律推理和预测，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。此外，引导学生欣赏数学中的美，激发学生对数学学习的兴趣和好奇心，促进数学素养的全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①能够识别并描述简单物体的排列规律，如单列重复、多列交替等；

②能够运用已知的排列规律进行简单的推理，预测物体排列的变化。

2.教学难点，①

①在复杂场景中捕捉到物体排列的规律，对于一年级学生来说，需要具备较强的观察力和抽象思维能力；

②在描述规律时，能够准确使用数学语言，如“重复”、“交替”、“对称”等，这对于学生的语言表达能力和数学术语的积累是一个挑战。

②将观察到的规律应用到新的场景中，进行合理的预测和推理，这对于学生的迁移能力和逻辑思维提出了较高要求。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《冀教版·2024秋》一年级数学上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如不同排列规律的图片，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，以便学生分组讨论排列规律，以及展示区，用于展示学生的作品和讨论成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对物体排列规律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中见过哪些排列规律？它们有什么特点？”

展示一些生活中常见的排列规律的图片，如花朵的排列、楼梯的步数等，让学生初步感受排列规律的魅力或特点。

简短介绍物体排列规律的基本概念和它在生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.物体排列规律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解物体排列规律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解物体排列规律的定义，包括重复、交替、对称等基本类型。

详细介绍不同排列规律的特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.物体排列规律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解物体排列规律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的物体排列规律案例进行分析，如建筑物的窗户排列、服装的图案设计等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解物体排列规律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对设计美感和实用性的影响，以及如何应用排列规律提升视觉效果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与物体排列规律相关的主题进行深入讨论，如“如何设计一个有规律的房间布局”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对物体排列规律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调物体排列规律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括物体排列规律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调物体排列规律在生活中的应用和审美价值，鼓励学生进一步探索和应用排列规律。

布置课后作业：让学生观察生活中的排列规律，并尝试设计一个简单的排列图案，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《生活中的数学美》：这本书通过图片和文字介绍了许多生活中的数学美，如建筑、艺术、自然界的对称美等，可以让学生在阅读中感受到数学与生活的紧密联系。

-《数学家的故事》：通过介绍数学家的生平和故事，激发学生对数学的兴趣，了解数学在历史发展中的作用。

-《数学游戏》：收集了一些简单的数学游戏，如数独、拼图等，这些游戏可以让学生在玩乐中学习数学，提高逻辑思维和解决问题的能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察和记录生活中的排列规律：鼓励学生走出课堂，观察周围环境中物体的排列规律，如交通信号灯、商品的摆放等，并