4.4 身体的“总指挥”（说课稿）-2024-2025学年五年级科学上册 教科版.docx

4.4身体的“总指挥”（说课稿）-2024-2025学年五年级科学上册教科版

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教学内容

本节课选自2024-2025学年五年级科学上册教科版，课题为“4.4身体的‘总指挥’”。主要内容围绕人体神经系统展开，重点讲解大脑的功能及其在身体协调中的作用。通过学习，使学生了解大脑作为人体“总指挥”的重要性，以及神经系统在人体生理活动中的关键地位。

核心素养目标

培养学生对科学探究的兴趣，提高观察能力和分析问题的能力。通过学习人体神经系统的结构和功能，增强学生对生命现象的敬畏之心，培养科学态度和价值观。引导学生运用科学方法，探究大脑作为“总指挥”在身体协调中的作用，提升学生的科学思维和创新能力。

学情分析

五年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们对人体结构和功能充满好奇，具有较强的好奇心和求知欲。在知识基础方面，学生已具备一定的生物科学知识，如植物和动物的结构特点，但对人体神经系统的了解相对较少。在能力方面，学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力逐渐增强，但独立思考和合作探究的能力还有待提高。

从素质角度来看，学生在行为习惯上表现出较强的纪律性和合作意识，但自主学习能力和时间管理能力有待加强。对课程学习的态度上，学生普遍感兴趣，但部分学生可能因为对抽象概念的理解困难而感到困惑。

这些学情特点对课程学习有一定影响。首先，教师需要结合学生的认知特点，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。其次，教师在讲解人体神经系统时，应注重联系学生的已有知识，帮助他们建立新旧知识之间的联系。此外，教师还需关注学生个体差异，提供分层教学，确保每个学生都能在课程中有所收获。最后，教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作探究能力和科学探究精神。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有五年级科学上册教科版教材。

2.辅助材料：准备与神经系统相关的图片、图表和科普视频，以增强学生对大脑功能的直观理解。

3.实验器材：准备简单的神经系统模型和人体骨骼模型，以便学生直观感受神经系统与骨骼的关联。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作探究；在讲台上布置实验操作台，便于进行神经系统功能演示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习PPT，要求学生阅读关于大脑结构和功能的基础知识，并准备简要的笔记。

设计预习问题：例如，“大脑是如何控制我们的身体的？”、“神经系统中有哪些重要的结构？”

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和在线讨论情况，监控预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，了解大脑的基本结构和功能。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生初步建立对大脑功能的认知，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于人体神经系统的科普视频，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解大脑各部分的功能，如大脑皮层、小脑、脑干等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容讨论大脑如何协调身体动作。

解答疑问：针对学生的疑问，进行逐一解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考讲解内容。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和发现。

提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解复杂的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作和沟通能力。

合作学习法：通过小组活动，让学生在实践中应用知识。

作用与目的：

通过讲解和讨论，帮助学生深入理解大脑的功能和重要性。

通过实践活动，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于大脑功能的小论文，要求学生结合实例分析大脑的作用。

提供拓展资源：推荐相关的科普书籍和在线资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成小论文。

拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步学习。

反思总结：学生对作业进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，提高学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生巩固知识并提高自我认知。

作用与目的：

巩固学生对大脑功能的理解，提高学生的写作能力和分析能力。

通过拓展学习，激发学生的兴趣，拓宽知识面。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识方面：

（1）学生能