第19课 《牧场之国》第二课时（课件）-五年级语文下册（统编版五四制）.pptx

19.牧场之国

第二课时

;傍晚和夜晚牧场的景象;;新课导入;荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。;读读第2段，思考：作者是怎样描写牛群吃草的景象的？;牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊还未长大，却有了端庄的仪态。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。;静态描写。

勾勒出一幅充满闲适气息的画面，表现了荷兰牧场宁静、舒适的特点。;第3段“这就是真正的荷兰”中的“这”指什么？;牧场上的骏马有什么特点？此时作者想要表达的真正的荷兰是怎样的？;再读第4自然段，说说这一段写了哪些动物，这些动物有着怎样的特点？;“成千上万”“成群结队”点明了家禽家畜之多，“见不到一个人影”表明了草原的辽阔和动物的自由。;第4段中作者想要表达的“真正的荷兰”是怎样的？;;读读第5段，想一想：傍晚和夜晚的牧场给你怎样的印象？;金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。;运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。;最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。;第2-5段的顺序是否可以调换，为什么？;;牧

场;结合全文内容概括“真正的荷兰”的特点。;“真正的荷兰”是安静和谐的奶牛的天堂;“真正的荷兰”是悠然自得的牲畜的王国;“这就是真正的荷兰”一句在文中出现了几次?作者为什么反复强调这句话？;课文中共4次出现“这就是真正的荷兰”，2次出现在自然段结尾，1次出现在全文的结尾，都是作者看到眼前景象后油然而生的赞叹；1次出现在自然段的开头，引出要写的景象，也是赞美之情的延续。反复出现这句话，是作者感情的自然流露，表达出对荷兰牧场上安宁、美??、和谐的生活的赞美，也能加深读者对荷兰牧场的印象。;荷兰牧场的每一处景色都把我们陶醉了，也让作者陶醉了，难怪作者发出这样的赞叹：;这就是真正的荷兰。;;课文描写了荷兰美丽、幽静的牧场风光。作者笔下的荷兰是由大片碧绿草原和成群牛羊组成的自然王国，体现出动物与人、与环境和谐相处的意境。;白天;;下节课再见