2024教师个人参考计划总结骨干教师研修班反思.docx

教师个人参考计划总结骨干教师研修班反思

在这次的研修班上，我们不仅倾听教育教学专家在理论上的指导，也有一线老师在详细工作中的方法指导。此次收获颇丰，现小结如下：

教育是爱的共鸣，是心与心的照应。作为一名老师，要对每一个学生倾注爱心。老师只有热爱本人的学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够说，热爱学生是老师职业道德的根本。因而，老师要对学生关怀、保护、宽容、尊重，要擅长觉察学生的优点，充分鼓舞他们自尊、自信。如对待差生，老师应该先找出他们差的缘故，而不能只看到差生的劣面，忽略了他们身上所存在的闪光点。我们作为一名肩负着培育下一代重担的人民老师，应撒种爱心，用爱让他们重新点燃希望之火。我们班有位学生，因家庭要素，父母关系不和，疏于管教，在学习上无热情，缺乏自制力，情感教育方面比拟缺乏。我就经常找他谈心，并特别留意开掘他的闪光点，希望给他带去暖和。果然，他在各方面都有所转变。

但是老师的爱并不是一味地对学生宠爱、溺爱，老师的爱应表达在“严”和“慈”上。常言道：“名师出高徒”，又说“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建立者的。所以，严要得法，严要有度。严要在爱的根底上才能进展。如如今有些学生由于家庭的宠爱、溺爱，在家里是“小太阳”、“小皇帝”，从小就养成了事事占先的坏适应。平时贪玩成习，不爱学习，作业拖欠，而且喜爱惹事生非。为了帮他改掉这些坏适应，一方面我经常找其谈话，让其及时认识到本人的错误，并与家长联络，做到家校一起抓，坚决帮其改掉缺点。另一方面，在教育的同时，不是一味地批判，而是以表扬为主，坚持正面教育，及时发觉其闪光点，及时表扬，加强了他的自决心，使他自觉地努力，从而得到了进步。

印象最深的是陈琴老师的报告——找回久违的读书歌，她说如今的语文，我们读书的方法错了！她引经据典，她查古论今，她淡中话外，把我们带入到了一个奇异的古诗文经典的吟诵世界，她记得是那么多，上至先秦典籍，两汉赋乐，唐诗宋词，元曲明谣，下至清代小说，当今闲散文散章，读得是这么清朗，吟诵的是那么甜美，我终生第一次感受到我们的语文这么美，以致于我想有一天我能去如此教语文有多好！我如今终于明白，四大名著我为什么著只勉强看完了2部，而且还只想起那么一点点。古人只用几年时间就能够穷尽经史子集，原来是吟诵语文实现的！等到陈琴老师教完我们吟诵几首诗歌后，向我们推荐她的巨著《中华经典素读范本》时，我才想起我和她早在几年前就结识在《江西博览》中，看到过她在书中介绍素读语文，我当时就产生了触动，写下《语文的出路在哪里》的读后感想。今天亲见其人，亲听其法，让我激奋不己！我想大声呼叫，久违了，陈琴老师！久违了，漂亮的语文！