Unit 2 My schoolbag Revision（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit2MyschoolbagRevision（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过复习巩固Unit2Myschoolbag的核心词汇和句型，帮助学生更好地理解和运用所学知识，提高他们的英语听说读写能力。结合四年级学生的认知水平和学习需求，本节课将采用互动、游戏和实践等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯和团队协作精神，为接下来的学习打下坚实基础。同时，通过复习巩固，加深学生对学校用品和相关场景的认识，提高他们在实际生活中的英语应用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过复习Unit2Myschoolbag的内容，使学生能够熟练运用所学词汇和句型描述学校用品，提高学生的听说读写能力。

2.文化意识：引导学生了解学校用品在中外文化中的差异，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的思维活力，培养学生观察、分析、解决问题的能力，以及创新思维和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生的学习效率和学习策略。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了Unit2Myschoolbag中的基本词汇，如schoolbag,pencil,eraser等。

-学生能够运用简单的句型如Thisismy...和Itsa...来介绍物品。

-学生对课堂指令和日常交流有一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对游戏和互动活动有较高的兴趣，能够积极参与。

-学生在小组合作中表现出较好的团队协作能力。

-学生倾向于通过实物操作和情景模拟来学习英语，喜欢直观的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能在词汇记忆上存在困难，需要通过重复练习来加强记忆。

-学生可能会在句型运用时出现混淆，需要通过实际情境的练习来巩固。

-在自主学习和表达时，学生可能会感到不自信，需要教师的鼓励和支持。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用任务型教学法，结合情景教学，让学生在实际的语言环境中复习和运用词汇及句型。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟在学校的场景，相互介绍自己的schoolbag和里面的物品；开展小组游戏，如单词接龙，提高学生的参与度和兴趣。

3.教学媒体：利用多媒体播放与schoolbag相关的歌曲和动画，增强学生的视听体验；使用PPT展示关键词汇和句型，帮助学生视觉记忆。

五、教学过程

Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtohavearevisionlessonforUnit2Myschoolbag.Letsgetstarted!

1.导入

-Hello,boysandgirls!CanyoutellmewhatwehavelearnedinUnit2Myschoolbag?

-Yes,wehavelearnedaboutdifferentschoolsupplies.Whocannamesomeofthem?

-Great!Letssaythemtogether:schoolbag,pencil,eraser,book,ruler...

2.复习词汇

-Now,letsplayagame.Iwillshowyousomepicturesofschoolsupplies,andyouneedtosaythecorrectword.

-[展示图片，学生说出对应的单词]

-Verygood!Now,letstrytomakesentencesusingthesewords.Forexample,Thisismypencil.

3.课文主旨内容探究

-Today,wearegoingtoreadthestoryMyschoolbagagain.Whilereading,pleasepayattentiontothemainideaandthekeysentences.

-[播放课文动画或朗读课文]

-Cananyonetellmewhatthemainideaofthestoryis?

-Yes,itsaboutaboyshowinghisschoolsuppliestohis