Unit 3 Toys Story Time（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册[001].docx

Unit3ToysStoryTime（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册Unit3ToysStoryTime。本节课围绕玩具展开，让学生通过听、说、读、写等活动，学习关于玩具的词汇和句型，提高学生的英语表达能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生日常生活中接触到的玩具相关，学生已经具备一定的玩具词汇和简单的英语表达能力。通过本节课的学习，学生可以将已有的知识进行巩固和拓展，同时学习新的词汇和句型，提高英语水平。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过参与玩具主题的英语活动，提高学生的听说读写技能。

2.增强学生的文化意识，让学生了解不同文化中玩具的差异，拓宽视野。

3.培养学生的思维品质，通过讨论和分析玩具的特点，激发学生的思维活跃性。

4.强化学生的学习能力，通过自主学习新词汇和句型，提高学生自主学习的意识和能力。

学情分析

一年级下册的学生正处于英语学习的初级阶段，他们的英语基础相对薄弱，但好奇心强，学习兴趣较高。在知识层面，学生已经掌握了一些基本的英语字母和简单的单词，如颜色、数字等。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，阅读和写作能力尚未形成，但仍有一定的模仿和表达欲望。

在素质方面，学生的自主学习能力、合作意识和创新精神有待提高。他们习惯于在老师的引导下学习，对于独立思考和解决问题的能力尚需培养。行为习惯上，学生普遍注意力集中时间较短，容易受到外界干扰，需要教师在教学过程中加以引导和规范。

对于Unit3ToysStoryTime这一章节的学习，学生的兴趣点在于玩具，这与他们的生活经验紧密相关。学生对新词汇和句型的学习有一定的接受能力，但需要教师通过多种教学手段激发他们的学习兴趣，如通过游戏、歌曲等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

此外，学生的家庭背景和英语学习环境差异较大，部分学生可能接触到的英语资源有限，这可能会影响他们的学习效果。因此，教师在教学中应关注学生的个体差异，采取分层教学策略，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。总之，针对一年级下册学生的特点，教师在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的英语学习习惯，提高他们的英语素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如玩具的图片、相关的英语歌曲和动画片段。

3.教学工具：准备彩色卡片、玩具模型等，用于教学游戏和实物演示，帮助学生更好地理解和记忆单词。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，并准备足够的玩具模型作为教具，以营造轻松愉快的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段与玩具相关的英语歌曲，吸引学生的注意力，营造轻松的学习氛围。

-通过图片展示不同的玩具，引导学生说出玩具的名称，复习已学词汇。

-提问：“Whatarethese?”，鼓励学生用英语回答，引出本节课的主题“Toys”。

2.讲授新知（20分钟）

-展示一组玩具图片，引导学生学习新的玩具词汇，如“ball”,“car”,“doll”等。

-通过卡片游戏，让学生将图片和单词对应起来，加深记忆。

-通过PPT展示句子结构，如“Ihaveaball.”，让学生跟读并模仿。

-设计角色扮演环节，让学生用新学的词汇和句型进行对话。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行“ShowandTell”活动，每组选择一个玩具，用英语介绍给其他组。

-进行“FindandMatch”游戏，将图片和对应的英文单词匹配起来。

-通过小组竞赛，复习已学词汇和句型，提高学生的参与度。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学的玩具词汇和句型。

-强调正确的发音和语调。

-鼓励学生在课后继续练习，用英语描述自己最喜欢的玩具。

5.作业布置（5分钟）

-让学生回家后，用英语写一篇关于自己玩具的短文，不少于50个单词。

-鼓励学生在家庭中与家长用英语交流，练习新学的词汇和句型。

-布置作业时，提醒学生注意书写的规范性和准确性。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握与玩具相关的词汇，如ball、car、doll、plane等。这些词汇的掌握有助于学生在日常生活中描述和交流玩具，同时也为后续学习更多相关词汇打下基础。

2.句型运用：学生在课堂活动中通过模仿和练习