Unit 8 Wind Weather 单元分析以及教学设计 2020-2021学年牛津上海版英语六年级下册.docxVIP

Unit8WindWeather

单元教学内容与目标

语言知识

Unit8

●核心词汇:displaygentlegentlyholdraincoattightlyslightlypotflatmovequicklysinkcleanerhappilyslowlysuddenlyimmediatelyfiercelypasscarefullyhappenobjectoutsidewaveinsideshelter

●词组：

1.differentkindsofwindyweather不同种类的刮风天气

2.makeadisplayboard制作一块展板

3.gentlewind微风

4.holdraincoatstightly紧紧地拽着雨衣

5.blowslightly微微吹着

6.movequickly快速移动

7.onawindyday在一个有风的日子

8.strongwind强风

9.streetcleaner街道清扫工

10.flykiteshappily开心地放着风筝

11.atfirst起先

12.becomestronger变得更强壮

13.gohomeimmediately马上回家

14.falldown摔倒

15.sinkinthesea沉到海里

16.heavyobjects重物

17.blowaway吹走

18.safetyrules安全规则

19.stayintyphoonshelter呆在避风港

20.breakwindows打碎玻璃窗

●知识点：

Icanseepeopleflyingkites词组see…dong的正确用法

…whenthereisagentlewind形容词修饰名词

Movequickly,blowslightly用副词修饰行为动词

●语法：

副词的正确结构及运用:gentle-gentlyslight-slightlyslow-slowlyfierce-fiercelyquick-quicklycareful-carefully

情态动词may和should的正确用法

2.语言技能

1）能了解风的不同种类及在不同风的种类的天气里不同的现象和人们不同的活动。

2）能通过运用不同的行为动作，运用不同的副词。

3）能通过运用情态动词来感受不同的情感。

4)能通过描述，撰写台风来临时的安全规则。

3.学习策略

1）通过图片解读，提高学生看图说话能力。

2）通过问题和图片阅读，提高学生阅读能力。

3）通过情景模拟，提高学生语言运用能力。

4.情感与品德

1）通过课文图片的阅读和文字介绍，了解各种不同风的种类的天气，学习相关地理知识。

2）通过天气变化到人的活动的变化，提高应对不同天气的能力。

3)通过情态动词的学习，了解灾害天气的安全规则并提高生存能力。

单元教学建议

本单元主要是对不同的天气里人们不同的活动内容，从而让学生了解并宣传各类不同天气里的安全规则。在整个教学过程中首先要让学生了解各种不同的天气，并在描述天气变化时不同的自然现象要求学生能准确运用副词来进行修饰。同时要求学生明白，作为中学生，我们有责任、有义务进行宣传。这就要求学生学会如何制作展板，并运用适当的情态动词进行宣传和撰写安全规则。

教学设计

(案例一)

Reading:Thetyphoon

1.教材分析

本课主要以阅读故事的形式供学生学习。文本的四张图片显示了四种不同的有风的天气。文本中主要要求学生学会对发生在过去的事的描述，在对动词进行描述时，要用适当的副词进行修饰。

2.教学目标：

1)Tohelpthestudentstoknowthechangeofwindweather.

2).Tohelpthestudentsuseadverbscorrectly

2)Toenablethestudentstoknowwhatpeopleshoulddoindifferentwindweather.

3)Toguidethestudentstounderstandsafetyrulesareveryimportantwhenthereistyphoon.

3.教学活动设计

教学步骤

教学实施建议

设计说明

Pre-reading

1)brainstorming:howmanydifferentkindsofwindyw