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2024年小学一年级人教版语文上册教学计

划

小学一年级语文上册教学计划1

学情分析

班级概况：本班学生41人，其中女生14人，男生27

人。这些孩子大部分是进城务工子女，学前教育情况参差不

齐，学生家庭经济状况不理想，家长忙于生计，对孩子的教

育无暇顾及。

学生行为习惯差别大，活泼好动好玩，思维活跃，表现

欲强，但注意力集中时间不长。学生课堂生活及教学常规很

不乐观，个别学生写字速度特别慢。因此，在教学过程中，

要因材施教，尽量从他们的实际出发，结合新课程的要求，

促进学生的个性发展和语文素质的提高。

学期教材阶段目标

1、汉语拼音：学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声

调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵

母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。

2、识字与写字：认识常用汉字227个，其中108个会

写。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔

画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的

写字习惯。

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3、阅读：学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感

受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。

4、口语交际：学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，

态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发

表自己的意见。

5、综合性学习：对周围事物有好奇心，能就感兴趣的

内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。结合语文学习，

观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

教学措施

学期教学质量目标，班级合格率为：100%，优秀率为：

70%。

1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习

习惯。

2、在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，

培养观察能力与语言表达能力。引导学生在在发现中学习，

体现自主、合作、探究学习，在拼音教学中，尽量做到在游

戏中学习，体验学习的乐趣。

3、明确识字目标，正确把握教学要求，把握教学规律，

提高识字教学效率。吃透新教材，深入了解学生，关注情感

体验，引导学生快乐识字

4、语文乐园要重视积累语言，引导课外延伸。

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5、针对一年级孩子的特点，努力使课堂生动有趣、有

吸引力，设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养

合作探究精神，从而调动孩子的学习兴趣，提高学习的效率。

6、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。

7、多与家长沟通，共同探讨教育学生有效方法，家校

结合，促进学生全面发展。

8、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。

9、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。

小学一年级语文上册教学计划2

一、指导思想

《义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册》以第

三次全教会《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》

的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》

为依据，致力于构建开放的