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2024年部编版七年级上册道德与法治教案

一、教学内容

本节课选自2024年部编版七年级上册道德与法治教材第一单元《成长的节奏》第1章《我们长大了》，内容包括1.1节《成长的喜悦》和1.2节《成长的烦恼》。

二、教学目标

1.让学生认识到成长的喜悦和烦恼，学会正确看待和面对成长过程中的问题。

2.培养学生独立思考、合作交流的能力，提高道德素养和法治意识。

3.引导学生树立正确的价值观，激发他们对未来生活的向往和追求。

三、教学难点与重点

教学难点：如何让学生理解并接受成长过程中的烦恼，学会积极面对和解决问题。

教学重点：成长的喜悦和烦恼，以及如何树立正确的价值观。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：道德与法治教材、笔记本、文具。

五、教学过程

1.导入：通过播放一段关于成长的短视频，引导学生关注成长的喜悦和烦恼，激发学习兴趣。

2.讲解：结合教材内容，详细讲解成长的喜悦和烦恼，以及如何树立正确的价值观。

a.成长的喜悦：身体的变化、知识的积累、能力的提升等。

b.成长的烦恼：学习压力、人际关系、自我认同等。

c.树立正确的价值观：自尊、自信、自立、自强。

3.实践情景引入：让学生分享自己在成长过程中的喜悦和烦恼，引导他们学会正确看待和面对问题。

4.例题讲解：选取教材中的典型例题，讲解解题思路和方法。

5.随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计

1.成长的节奏

a.成长的喜悦

b.成长的烦恼

2.树立正确的价值观

a.自尊

b.自信

c.自立

d.自强

七、作业设计

1.作业题目：

a.请列举出你在成长过程中的三个喜悦和三个烦恼，并简要说明原因。

b.结合教材内容，谈谈如何树立正确的价值观。

2.答案：

a.三个喜悦：①身体的变化，如长高、变壮；②知识的积累，如学会新技能；③能力的提升，如解决问题能力增强。

三个烦恼：①学习压力，如考试焦虑；②人际关系，如与同学矛盾；③自我认同，如对自己的外貌和能力不满意。

b.树立正确的价值观：①自尊：认识到自己的价值，尊重他人；②自信：相信自己，勇敢面对挑战；③自立：独立思考，自主做出决定；④自强：不断努力，追求卓越。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等方式，让学生认识到成长的喜悦和烦恼，学会树立正确的价值观。但在课堂教学中，要注意关注学生的个体差异，提高课堂互动性。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后观察和思考自己在成长过程中的变化，与家长、同学分享心得体会，提高道德素养和法治意识。同时，推荐阅读有关成长题材的书籍，拓宽视野。

重点和难点解析：

一、教学过程中的实践情景引入

1.短视频的选择：应选取贴近学生生活的短视频，以成长过程中的喜悦和烦恼为主题，让学生产生共鸣。视频中应包含不同年龄段的成长变化，以便让学生认识到成长是一个持续的过程。

2.学生分享：在实践情景引入环节，教师应鼓励学生积极参与，分享自己在成长过程中的喜悦和烦恼。这一环节有助于学生认识到成长中的问题是普遍存在的，学会倾听、理解和关心他人。

3.教师引导：在学生分享过程中，教师要注意观察，适时进行引导，帮助学生正确看待和面对成长中的问题。对于学生的烦恼，教师应给予关心和支持，引导学生积极寻找解决问题的方法。

二、树立正确的价值观

1.教学内容的讲解：教师应结合教材内容，详细讲解自尊、自信、自立、自强等价值观的内涵，让学生认识到这些价值观在成长过程中的重要性。

2.例题讲解：通过选取教材中的典型例题，让学生学会运用所学知识分析和解决问题，进一步巩固正确的价值观。

3.课堂讨论：组织学生就树立正确的价值观进行讨论，引导学生认识到正确的价值观对个人成长的重要影响。教师要注意引导学生从自身实际出发，联系生活实际进行思考。

三、作业设计

1.作业题目：设计具有针对性和实践性的作业题目，让学生结合自身经历，深入思考成长过程中的喜悦和烦恼。

2.答案要求：要求学生在回答问题时，既要列举具体事例，又要阐述自己的观点和感悟。这有助于培养学生独立思考、自主表达的能力。

3.作业批改：教师要认真批改作业，及时了解学生的学习情况，对存在的问题进行针对性的指导。

四、课后反思及拓展延伸

1.反思：教师应关注学生的个体差异，提高课堂互动性，确保每位学生都能在课堂上收获成长。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后观察和思考成长过程中的变化，与家长、同学分享心得体会，提高道德素养和法治意识。

3.推荐阅读：向学生推荐有关成长题材的书籍，引导学生利用课余时间进行阅读，拓宽视野，丰富内心世界。

本节课程教学