（上海沪科2024版五四制）物理八下6.3 压力与压强（新教材）.pptx

第六章密度与压强八年级下册?沪教版五四?学制大型客机是重要的现代交通工具，C919大型客机是我国首次按照国际通行适航标准自行研制、具有自主知识产权的喷气式干线客机，彰显我国工业技术的整体水平。飞机的研制涉及材料的密度和流体的压强等问题。本章我们将学习密度和压强的相关知识。通过本章内容的学习，你将了解液体压强和大气压强，理解密度和压强等基本概念，知道流体压强与流速的关系；学会测量固体和液体密度的基本方法；经历探究影响液体压强因素的过程；了解密度与压强知识在日常生活中的具体应用；初步建立物质观念。

导入新课第3节压力与压强人类的探月实践表明，月球表面铺满了疏松的矿物颗粒。2020年，我国的“嫦娥五号”月球探测器成功降落月球。“嫦娥五号”着陆器的每个支撑脚底部都装了一个面积较大的底盘，这些底盘有什么作用呢？

压力01压强02改变压强03课堂总结04提升训练05第3节压力与压强

压力01第3节压力与压强

一、压力1.压力（1）现象探究①如图所示，将重物放在水平放置的海绵上，重物对海绵的作用力使海绵表面凹陷下去。重物放在海绵上钩码放在斜置的钢尺上分析以下几种情况的作用力有哪些共同点？②将两个钩码放在斜置的钢尺上，钩码对钢尺的作用力，使钢尺发生了弯曲。

一、压力（2）现象分析①将重物放在水平放置的海绵上，重物对海绵的作用力垂直于海绵表面，使海绵发生形变。FF②将两个钩码放在斜置的钢尺上，钩码对钢尺施加一个垂直于钢尺的力，使钢尺发生形变。

一、压力（3）压力概念相互挤压且发生形变的两个物体之间所产生的垂直指向接触面的力叫做压力。①压力的作用点在受压的物体表面，等效在接触面中心。②压力的方向垂直并指向受压的物体表面。

一、压力③压力的大小压力与重力是性质不同的两种力，大小不一定相等。F＝GF?G只有当物体自由静止在水平面时，物体对支持面的压力大小才等于物体所受的重力大小F=G。压力F与重力无关F

一、压力④压力的作用效果压力作用在接触面上，使物体发生形变。人对地面的压力使地面发生形变，这种形变很小，我们的肉眼看不到。

一、压力2.压力与重力的区别重力压力示意图产生原因地球吸引物体间相互挤压发生形变而产生方向竖直向下作用点重心定义由于地球吸引而使物体受到的力垂直作用在物体表面的力垂直受力面指向被压物体作用在被压物体表面

一、压力【例题1】（1）如图1所示，请画出斜面受到的压力F的示意图。（2）如图2所示，用力F把一木块压在竖直墙面上静止，请画出木块对墙面的压力的示意图。（1）压力的作用点在斜面上，方向垂直斜面指向斜面的内部，斜面受到的压力F的示意图如图所示。（2）木块对墙面的压力F压作用在墙面上，方向垂直于墙面向左，如图所示。图1图2

压强02第3节压力与压强

二、压强（1）试一试背书包时，书包会对肩膀产生一定的压力，用双肩背比用单肩背感觉轻松。【分析】因为书包对肩膀产生的压力不变，但是受力面积（接触面积）不相等，双肩背时受力面积大，感觉力的作用效果不显著。说明：压力对物体的作用效果不仅跟压力大小有关，还跟受力面积有关。压力相等时，受力面积越大，压力的作用效果越不显著。1.感知压力对物体的作用效果

二、压强（2）想一想茫茫白雪中的两个人对雪地的压力是差不多的，在厚厚的积雪中行走，一个会陷到雪里，另一个穿上一副滑雪板，尽管总重力变大了，反而不会陷下去。【分析】两个人对雪地的压力是差不多的，穿上滑雪板后，增大了受力面积。这表明：压力相等时，受力面积越大，压力的作用效果越不显著。

二、压强（3）试一试用两个手指挤压铅笔的两端，使铅笔保持静止。体验两指头的感觉？观察两个手指的凹陷程度相同吗？适当改变力度重复以上操作，感觉如何？【分析】①因为两个指头受到的压力相等，但是受力面积不相等，右边食指受力面积（接触面积）小，感觉力的作用效果更显著。②当加大用力时，受力面积不变，力越大，感觉效果更显著。

二、压强由以上现象分析与探究实验可得初步结论：压力的作用效果可能与压力的大小和受力面积等因素有关。（4）感知结论：影响压力作用效果的因素

二、压强（1）实验器材：若干相同的立方体金属块和海绵。（2）实验方法①控制变量法：探究压力的作用效果与压力的大小和受力面积的关系，采用该法进行。②转换法：压力的作用效果通过海绵的凹陷程度来体现。设计实验2.探究影响压力作用效果的因素

二、压强分别按照图（a）（b）（c）（b）所示的四种方式摆放，观察海绵的凹陷程度。进行实验

二、压强分析与论证在受力面积相同时，压力越大，则压力的作用效果越明显。（1）比较图（a）和（b）两种方式，可以发现：受力面积相同时，（b）中压力大，海绵凹陷程度大。

二、压强在压力一定时，受力面积越小，压力的作