八年级作文指导语言要连贯.pptx

慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意

【情窦初开】（导入新课）【立竿见影】(教学目的)慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意写文章和说话同样，应当做到语言连贯，衔接紧密，而不能前后脱节，条理混乱。怎样才能做到呢？教学目的：1．多读书，丰富词汇，体会恰当、精确的词语以及语言连贯在文章中的重要作用；2．品美文，交流讨论，赏析行文语言连贯、体现流畅、文笔优美的技巧与措施；3．勤动笔，养成善于体现、勤于修改的好习惯，做到文字通顺，条理清晰。

第一节作文指导课慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意

诗意篇【开门见山】（例文剖析）慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意

一、改语段领悟无论记叙什么事，描述什么人物景象，要说点什么道理，发点什么议论，得一段一段地说，一段一段地写，一段说一种方面或者一层意思，需要说的几种方面都说到了，需要说的几种层次都说透彻了，这篇话或者这篇文章就完毕了。提醒：添加关联词语无论记叙什么事，描述什么人物景象，无论要说点什么道理，发点什么议论，都得一段一段地说，一段一段地写，一段说一种方面或者一层意思，需要说的几种方面都说到了，需要说的几种层次都说透彻了，这篇话或者这篇文章就完毕了。【开门见山】（例文剖析）慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意

二、写语段运用阅读小诗，补写空缺内容，使之与一、三节保持连贯。小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香香甜甜。____，______，____，______。长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，软软绵绵。【开门见山】（例文剖析）慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意

情意篇【仙人指路】（知识指南）【柳暗花明】（文题解析）慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意

【析文居】[导向厅]一、什么是连贯？二、怎样做到语言连贯？（一）保持前后一致。1.话题一致2.表述角度一致3.语境友好一致（二）有合理的次序。（三）要注意句子间的衔接、过渡、呼应。1.词语的衔接与呼应。2.语句的衔接与呼应3.文章构造的衔接与呼应。慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意

【仙人指路】（知识指南）二、怎样做到语言连贯？（一）保持前后一致。1.话题一致一段话不管有多少句子，都应围绕共同的话题，而不能东一榔头西一棒子。如《昆明的雨》中写菌子的那部分文字，作者提到了牛肝菌、青头菌等，虽然写的内容不少，但都围绕“昆明的菌子极多”这个话题，句子之间的意思是连贯的，因此读起来并不让人觉得杂乱。雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气愈加柔和了。昆明的杨梅很大，有一种乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫做“火炭梅”。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！一点都不酸！我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，仿佛都比不上昆明的火炭梅。慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意

【仙人指路】（知识指南）2.表述角度一致在写作的过程中，阐明一种意思，描述一种对象，总要有一种表述的角度，或以事物发生发展的时间次序的角度，或按照地点转移的空间次序的角度，或按照人称的角度，只要表述角度前后一致了，语言才会连贯。例如下面一段文字：“他出生在江南水乡一种书香门第，5岁时就在私塾读书，12岁时适逢辛亥革命，便又进了新式学堂，他父亲送他到欧洲留课时刚满18岁，他的学问正是在褶皱新旧冲突、中西融合的文化背景下导致的。”这段文字前后都是从“他”的角度叙事的，只有“他父亲送他到欧洲留课时刚满18岁”一句转换了陈说对象，从“他父亲”的角度论述，应改为“刚满18岁被他父亲送到欧洲留学”就连贯了。慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意

【仙人指路】（知识指南）3.语境友好一致保持前后事理相符，情景相宜。尤其写景状物类文章，要注意语境原因，分析景物、情调、写法等方面的特点。例如景物有远近动静之分，色彩有明暗浓淡之别，视角有高下俯仰之异……都必须友好一致。慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意

【仙人指路】（知识指南）（二）有合理的次序。1.抓“三序”（1）抓时间次序。记叙游踪和事件、操作次序的段落，句子往往按内容发生的时间先后次序安排，时间次序往往成为我们调整句子次序的根据之一。（2）抓空间次序和方位次序。在阐明事物构造、活动地点等内容时常用到空间或方位次序，这也是我们调整句序的根据之一。（3）抓逻辑次序。这重要表目前议论和事理阐明性段落中。逻辑次序比较复杂，常见有：总说和分说，这样可以先确定总说句的位置；由现象到本质；详细到一般；重要到次要；由轻到重；由因到果；认识事物的规律；此外尚有递进、转折、条件、假设等。慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意

【仙人指路】（知识指南）2.举例四面的景