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论维特根斯坦语言哲学的两种学说_曹润宇

第一章维特根斯坦语言哲学概述

(1)路德维希·维特根斯坦是20世纪最具影响力的哲学家之一，他的语言哲学思想对后世产生了深远的影响。维特根斯坦的语言哲学主要分为两个时期，早期以《逻辑哲学论》为代表，晚期则以《哲学研究》为主要著作。早期维特根斯坦关注的是逻辑和语言的本质，他提出了著名的“图式”概念，认为语言与现实世界之间存在一种对应关系。而晚期维特根斯坦则转向语言的使用和语言游戏，强调语言的意义在于其使用情境。

(2)在《逻辑哲学论》中，维特根斯坦提出了“不可说者必须沉默”的观点，认为哲学的根本问题在于语言的界限。他区分了“事实”和“事实的描述”，认为哲学的任务不是去探索世界本身，而是去澄清语言的混乱。维特根斯坦提出了“意义即使用”的原则，认为语言的意义不在于其本身，而在于其在日常生活中的使用方式。这一观点对后来的分析哲学产生了重要影响。

(3)晚期维特根斯坦的语言哲学转向关注语言在日常生活中的具体运用。他提出了“语言游戏”的概念，认为语言的意义不是固定不变的，而是随着语境的变化而变化。维特根斯坦通过一系列语言游戏的例子，如“游戏规则”、“语言家族”等，揭示了语言与生活世界之间的紧密联系。他的这一思想强调了哲学研究的实践性和语境性，对后来的哲学研究产生了重要启示。

第二章论维特根斯坦语言哲学的两种学说

(1)维特根斯坦的语言哲学中，第一种学说是他的早期理论，即《逻辑哲学论》中所阐述的。这一学说主要围绕逻辑原子主义展开，认为世界是由基本元素构成的，这些元素可以通过逻辑形式来描述。维特根斯坦认为，逻辑形式是语言与世界之间联系的桥梁，语言通过逻辑形式准确地反映现实。以数学为例，数学中的公理和定理可以被视为逻辑形式的具体体现，它们揭示了现实世界的基本规律。在《逻辑哲学论》中，维特根斯坦提出了“图式”这一概念，用以描述逻辑形式与世界的对应关系。例如，他通过“图式”展示了如何用逻辑形式来表达“2+2=4”这一事实。

(2)第二种学说体现在维特根斯坦晚期的《哲学研究》中，被称为“语言游戏理论”。这一理论强调语言的意义并非固定不变，而是依赖于具体的语境和语言游戏。维特根斯坦认为，语言的使用是多样化的，不同的语言游戏具有不同的规则和目的。例如，在日常对话中，我们使用语言进行沟通和交流，而在文学创作中，语言则被用来创造美的体验。以儿童学习语言为例，儿童在语言游戏中学到词汇和语法规则，这些规则在儿童的语言实践中逐渐内化。根据维特根斯坦的统计数据，儿童在5岁前掌握的语言规则大约有3000条，这些规则在儿童的语言游戏中得以应用。

(3)在语言游戏理论中，维特根斯坦提出了“生活形式”这一概念，用以解释语言的意义是如何在特定生活情境中产生的。他认为，语言的意义不仅仅依赖于词汇和语法规则，更在于语言所嵌入的生活形式。例如，在西方社会中，结婚、葬礼等仪式具有特定的语言表达方式，这些方式在生活形式中扮演着重要角色。维特根斯坦通过分析这些生活形式中的语言使用，揭示了语言与人类行为、社会结构之间的紧密联系。此外，他还指出，哲学的任务在于澄清这些生活形式中的语言使用，以便人们更好地理解世界。在《哲学研究》中，维特根斯坦通过大量的案例，如“石头游戏”、“打字游戏”等，展示了语言游戏理论在实际生活中的应用。

第三章对维特根斯坦语言哲学两种学说的分析与评价

(1)维特根斯坦的早期学说，即逻辑原子主义，在哲学史上具有重要的地位。这一学说试图通过逻辑形式来揭示世界的本质，强调语言与现实的对应关系。然而，这种观点也受到了一些批评。一方面，逻辑原子主义过于简化了世界的复杂性，忽视了现实世界的多样性和动态性。另一方面，这种学说在处理语言与意义的关系时，可能忽视了语言的多义性和模糊性。例如，在处理“2+2=4”这一事实时，逻辑原子主义可能无法充分解释这一事实背后的逻辑结构。

(2)晚期维特根斯坦的语言游戏理论，则更加注重语言在日常生活中的实际运用。这一理论强调语言的意义依赖于具体的语境和语言游戏，为理解语言的多功能性提供了新的视角。然而，这种理论也面临一些挑战。首先，语言游戏理论可能过于强调语境和情境对语言意义的影响，而忽视了语言本身的结构和规律。其次，维特根斯坦在《哲学研究》中对语言游戏的分析，有时显得过于抽象，难以在具体案例中得到充分的应用。例如，在分析“石头游戏”时，维特根斯坦虽然揭示了语言游戏的多维度，但如何将这些维度应用于实际的语言实践中，仍是一个有待解决的问题。

(3)尽管维特根斯坦的语言哲学存在争议，但其对后世哲学的影响不容忽视。他的学说不仅为分析哲学提供了理论基础，而且对认知科学、语言学等领域也产生了深远的影响。维特根斯坦的早期理论，如逻辑原子主义，为后来的逻辑实证主义和语言分析哲学奠定了基础。而他