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学校安全目标管理考核评估细则(4)

一、考核原则与目标

(1)考核原则方面，我校始终坚持“安全第一，预防为主”的方针，以构建和谐校园、保障师生生命财产安全为目标。在考核过程中，我们将严格遵循公平、公正、公开的原则，确保考核结果的准确性和权威性。根据《中华人民共和国安全生产法》及相关教育行业安全规定，结合我校实际情况，考核目标设定为降低校园安全事故发生率，提升师生安全意识和应急处置能力，力争将校园安全事故发生率控制在国家规定的标准以内。

(2)考核目标具体包括以下几个方面：首先，校园基础设施安全，确保校舍、教学设施、生活设施等安全运行，预防各类设施故障引发的安全事故；其次，食品安全，确保校园食堂、小卖部等食品供应安全，杜绝食品安全事故发生；再次，消防安全，加强校园消防安全管理，提高师生消防安全意识，确保火灾防控措施到位；此外，交通安全，加强校园交通安全教育，规范校园内车辆行驶，确保师生交通安全；最后，公共卫生安全，加强校园公共卫生管理，预防传染病爆发，保障师生身体健康。

(3)为实现上述考核目标，我校将采取以下措施：一是加强组织领导，成立校园安全工作领导小组，明确各部门安全责任，形成齐抓共管的良好局面；二是完善安全管理制度，制定校园安全管理制度、应急预案等，确保安全工作有章可循；三是加大安全投入，购置必要的安全设施设备，定期对校园进行安全隐患排查整治；四是开展安全教育培训，定期组织师生参加安全知识讲座、应急演练等活动，提高师生安全意识和应急处置能力；五是强化考核评估，对各部门安全工作进行定期考核，确保安全工作落到实处。通过这些措施的实施，我校力争在三年内将校园安全事故发生率降低至0.5%，师生安全满意度达到90%以上，为创建平安校园奠定坚实基础。

二、考核内容与方法

(1)考核内容涵盖校园安全管理的各个方面，包括安全管理制度执行情况、安全隐患排查治理、安全教育培训、应急演练及事故处理等。具体内容包括：安全责任落实情况，安全管理制度健全与否，安全隐患排查治理是否及时有效，安全教育培训是否覆盖全体师生，应急演练是否定期开展，以及事故处理是否按照规定程序进行。

(2)考核方法采用定量与定性相结合的方式。定量考核主要依据相关数据统计，如事故发生率、隐患排查治理率、安全教育培训覆盖面等。定性考核则通过现场检查、访谈、问卷调查等方式，对安全管理制度、安全意识、应急处置能力等方面进行全面评估。同时，引入第三方评估机构，确保考核结果的客观公正。

(3)考核流程分为准备、实施和总结三个阶段。准备阶段，明确考核内容、标准和方法，制定考核方案；实施阶段，按照方案进行现场检查、访谈、问卷调查等，收集相关数据和信息；总结阶段，对收集到的数据进行整理分析，形成考核报告，并提出改进建议。考核结果将作为学校安全管理工作的年度评价依据，并与各部门负责人绩效挂钩。

三、安全目标设定与实施

(1)安全目标的设定以预防为主，结合学校实际情况和国家相关安全标准，设定了明确的安全目标。例如，设定校园安全事故发生率每年下降10%，确保校园内无重大安全事故发生。同时，针对不同安全领域，如消防安全、食品安全、交通安全等，设定了具体的目标值，如消防安全演练至少每学期一次，食品安全检查每月不少于两次。

(2)安全目标的实施采取分层管理，从校级到部门再到个人，层层落实责任。学校制定年度安全工作计划，明确各阶段任务和目标。各部门根据学校计划，制定本部门安全工作实施细则，确保安全目标落到实处。实施过程中，加强安全宣传教育，提高师生安全意识，定期开展安全知识培训和应急演练，增强师生应急处置能力。

(3)安全目标的实施效果通过定期监测和评估来确保。学校设立安全监测小组，对安全目标实施过程中的各项指标进行实时监控，及时发现和解决问题。每年末进行安全目标评估，对照设定目标，分析实施效果，总结经验教训。对于未达成的目标，制定改进措施，确保次年安全目标的实现。同时，将安全目标实施情况纳入学校年度工作报告，接受上级部门和师生监督。

四、安全教育与培训

(1)学校高度重视安全教育与培训工作，将其作为提升师生安全意识和应急处置能力的重要手段。安全教育内容丰富，包括消防安全、交通安全、食品安全、自然灾害防范、网络安全等多个方面。通过定期举办安全知识讲座、发放安全宣传资料、开展主题班会等形式，将安全知识普及到每一位师生。

(2)安全培训注重实操性和针对性，针对不同年级、不同专业的师生，制定差异化的培训计划。例如，针对新生开展校园安全知识培训，使其快速适应校园生活；针对教师开展应急处理能力培训，提高其在突发事件中的应对能力。学校还定期组织消防演练、地震逃生演练、紧急疏散演练等活动，使师生在实践中掌握安全技能。

(3)为了确保安全教育与培训的有效性，学校采取以下措施：一是建立安全教育