第4课 怎样加快溶解（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）.docx

第4课怎样加快溶解（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

授课内容

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教学内容

本节课为2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）第4课《怎样加快溶解》。本节课主要围绕溶解速度的影响因素展开，内容包括：

1.溶解的概念及特点。

2.影响溶解速度的因素：温度、搅拌、颗粒大小等。

3.实验探究：通过对比实验，探究不同条件下溶解速度的变化。

4.总结加快溶解的方法及实际应用。

核心素养目标

1.培养学生的观察与分析能力，通过实验观察溶解速度的变化。

2.发展学生的实验设计与操作能力，学会控制变量法进行科学探究。

3.增强学生的科学思维能力，能够基于实验结果提出合理的解释与推断。

4.培养学生的合作交流意识，在小组讨论中分享实验过程与发现。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了水的性质、溶解的概念以及一些简单的溶解实验。他们了解固体、液体和气体的基本特征，并能够描述物体在水中溶解的过程。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对实验操作充满好奇心，他们喜欢动手操作并观察实验现象。他们具备一定的观察能力和初步的实验操作能力，但需要指导如何记录实验数据和进行简单的数据分析。学生的学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的则偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在设计实验时，学生可能会对如何控制变量感到困惑。

-实验操作中，学生可能会遇到溶解速度不易准确测量的问题。

-在分析实验结果时，学生可能难以抽象出一般规律和结论。

-学生可能需要更多的引导来理解科学探究的过程和方法。

教学资源

-硬件资源：实验桌椅、实验器材（烧杯、搅拌棒、天平、温度计等）、实验材料（不同大小的固体颗粒、水等）。

-软件资源：多媒体教学软件（PPT、视频播放软件等）。

-课程平台：学校科学课程教学平台。

-信息化资源：教学视频、在线实验指导、数字化实验记录表。

-教学手段：小组合作学习、实验演示、学生动手操作、课堂讨论。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习《怎样加快溶解》这一课。请大家回想一下，我们在之前的课程中学习了什么？

2.对，我们学习了溶解的概念，还做了溶解实验。那么，有没有想过，如何让固体物质在水中溶解得更快呢？今天，我们就来探究一下这个问题。

二、探究溶解速度的影响因素

1.首先，请同学们分组，每组准备好实验材料，包括不同大小的固体颗粒、烧杯、搅拌棒、天平等。

2.现在，请大家根据我的指导，设计一个实验来探究温度对溶解速度的影响。请每组选一个代表记录实验过程和结果。

3.各组请注意，实验过程中要控制变量，只改变温度这个因素。你们可以尝试将相同质量的固体颗粒分别放入不同温度的水中，观察溶解速度的变化。

4.在实验过程中，请注意以下几点：

a.使用相同质量的固体颗粒。

b.确保水的体积相同。

c.使用相同的搅拌速度。

d.记录溶解速度，可以用时间来表示。

三、观察与记录

1.各组实验进行中，请同学们认真观察溶解现象，并记录实验数据。

2.实验结束后，请各组代表汇报实验结果，我们一起分析一下。

3.通过实验，我们发现温度越高，溶解速度越快。那么，还有其他因素会影响溶解速度吗？

四、探究搅拌对溶解速度的影响

1.现在，我们来探究搅拌对溶解速度的影响。请各组重新准备实验材料。

2.本次实验中，我们将保持温度不变，只改变搅拌速度。请各组尝试在不同搅拌速度下观察溶解速度的变化。

3.各组在实验过程中，请注意以下几点：

a.使用相同质量的固体颗粒。

b.确保水的体积和温度相同。

c.记录溶解速度，可以用时间来表示。

五、分析与总结

1.各组实验结束后，请再次汇报实验结果，我们一起分析搅拌对溶解速度的影响。

2.通过实验，我们发现搅拌速度越快，溶解速度也越快。那么，还有其他因素会影响溶解速度吗？请同学们思考一下。

3.是的，颗粒大小也会影响溶解速度。颗粒越小，溶解速度越快。

六、实验拓展

1.现在，我们来做一个拓展实验，探究颗粒大小对溶解速度的影响。请各组准备不同大小的固体颗粒，进行实验。

2.各组在实验过程中，请注意以下几点：

a.使用相同质量的固体颗粒。

b.确保水的体积和温度相同。

c.记录溶解速度，可以用时间来表示。

七、课堂小结

1.经过一系列实验，我们发现了影响溶解速度的几个因素：温度、搅拌速度和颗粒大小。

2.那么，如何加快溶解呢？我们可以通过提高温度、加快搅拌速度和减小颗粒大小来实现。

3.请同学们回顾一下本节课的学习内容，分享一下你们的收获。

八、课后作业

1.请同学