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6.4地理信息技术在防灾减灾中的应用说课稿2024-2025学年高一上学期地理人教版(2019)必修第一册
主备人
备课成员
设计思路
本节课以“地理信息技术在防灾减灾中的应用”为主题,旨在通过案例分析,让学生了解地理信息技术在防灾减灾中的应用价值。教学过程中,结合课本内容,引导学生运用地理信息系统(GIS)进行灾害风险评估,提高学生分析问题和解决问题的能力。通过课堂互动和实践活动,激发学生学习兴趣,培养学生的地理信息素养。
核心素养目标
培养学生运用地理信息技术分析地理问题的能力,提高空间思维和地理实践能力。通过案例学习,提升学生的信息素养和环境保护意识,强化对自然灾害的认识,增强社会责任感和防灾减灾意识。
学情分析
本节课面向高一年级学生,他们正处于青春期,思维活跃,对新事物充满好奇。在知识方面,学生对地理学科有一定的基础认识,能够理解基本的地理概念和原理。然而,对于地理信息技术的应用和防灾减灾的专业知识了解有限。在能力方面,学生具备一定的分析问题和解决问题的能力,但运用地理信息技术进行实际操作的技能尚需提升。在素质方面,学生的团队合作精神和创新意识有待加强。
由于地理信息技术在防灾减灾中的应用是一个较为复杂的主题,学生可能对相关知识感到陌生,因此在学习过程中可能会遇到理解困难。此外,学生的行为习惯也会对课程学习产生影响。部分学生可能对课堂互动参与度不高,缺乏主动探索的精神。针对这些情况,本节课将采用案例教学、小组讨论等多种教学方法,激发学生的学习兴趣,培养他们的地理实践能力和信息素养。同时,注重课堂纪律,引导学生养成良好的学习习惯,为后续地理学科的学习打下坚实基础。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料,包括人教版《地理》必修第一册。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如地震、洪水等自然灾害的案例资料。
3.实验器材:准备GIS软件和电脑设备,用于学生进行灾害风险评估的实践操作。
4.教室布置:布置教室环境,设置分组讨论区和实验操作台,营造互动学习的氛围。
教学过程
一、导入新课
1.老师提问:同学们,你们知道什么是地理信息技术吗?它在我们的生活中有哪些应用?
2.学生回答,老师总结:地理信息技术是一种利用计算机技术、遥感技术、地理信息系统(GIS)等手段进行地理信息处理和分析的技术。它在城市规划、环境保护、灾害预警等方面有着广泛的应用。
3.老师过渡:那么,地理信息技术在防灾减灾方面有哪些具体的应用呢?今天我们就来探究这个问题。
二、新课讲授
1.老师讲解:首先,我们来看一下地震灾害的例子。地震发生前,科学家可以通过地震监测系统实时监测地壳运动,预测地震的发生。地震发生后,GIS技术可以帮助我们快速评估地震灾害的影响范围和程度。
2.学生跟随老师讲解,并思考:地震监测系统和GIS技术在地震灾害预警和评估中起到了什么作用?
3.老师引导学生分析:地震监测系统可以实时收集地壳运动数据,为地震预警提供依据;GIS技术可以将地震灾害的影响范围和程度进行可视化展示,为救援工作提供决策支持。
4.老师讲解:接下来,我们来看洪水灾害的例子。洪水发生时,GIS技术可以用于洪水淹没范围的预测和评估,帮助政府和民众做好防洪准备。
5.学生跟随老师讲解,并思考:GIS技术在洪水灾害的预测和评估中起到了什么作用?
6.老师引导学生分析:GIS技术可以根据洪水水位、地形等因素,预测洪水淹没范围,为防洪措施提供科学依据。
7.老师讲解:除了地震和洪水,地理信息技术在台风、干旱等自然灾害的防灾减灾中也发挥着重要作用。
8.学生跟随老师讲解,并思考:地理信息技术在台风、干旱等自然灾害的防灾减灾中是如何发挥作用的?
9.老师引导学生分析:地理信息技术可以收集和分析相关气象数据,为台风、干旱等自然灾害的预警和应对提供支持。
三、案例分析
1.老师展示案例分析材料:某地区发生地震,地震监测系统和GIS技术在灾害预警和评估中的应用。
2.学生阅读案例分析材料,并思考:地震监测系统和GIS技术在灾害预警和评估中是如何发挥作用的?
3.老师引导学生分析案例:地震监测系统实时监测地壳运动,为地震预警提供依据;GIS技术将地震灾害的影响范围和程度进行可视化展示,为救援工作提供决策支持。
4.老师展示案例分析材料:某地区发生洪水,GIS技术在洪水淹没范围预测和评估中的应用。
5.学生阅读案例分析材料,并思考:GIS技术在洪水灾害的预测和评估中起到了什么作用?
6.老师引导学生分析案例:GIS技术根据洪水水位、地形等因素,预测洪水淹没范围
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