第六单元习作《我想对您说》（说课稿）2024-2025学年五年级上册语文部编版.docx

第六单元习作《我想对您说》（说课稿）2024-2025学年五年级上册语文部编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第六单元习作《我想对您说》

2.教学年级和班级：2024-2025学年五年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：2课时

本节课是五年级上册语文部编版第六单元的习作教学，通过引导学生表达对身边人的感激之情，培养学生的写作能力和情感表达能力。本节课将围绕“我想对您说”这一主题，让学生学会运用真情实感进行写作，提高他们的语言表达和情感交流能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过本课学习，学生能够运用恰当的语言表达对身边人的感激之情，提高写作的真情实感，培养良好的语言表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生观察生活，发现身边人的美好品质，激发思考，提高思维的深刻性和创造性。

3.情感态度与价值观：培养学生尊重、感激他人的情感，形成正确的价值观，培养积极向上的人生态度。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生学会观察和体会身边人的关爱和帮助，能够挖掘生活中的真实情感。

②培养学生运用具体的事例和细节来表现感激之情，提高写作的生动性和感染力。

③指导学生掌握书信格式，能够规范地书写感谢信。

2.教学难点

①帮助学生克服表达感激之情时的羞涩和难以启齿的心理障碍，鼓励他们大胆地表达自己的情感。

②指导学生在写作过程中，如何恰当地运用修辞手法和情感表达，使文章更具表现力和深度。

③引导学生理解并把握“我想对您说”这一主题的内涵，确保作文内容与主题紧密相关，避免跑题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备部编版五年级上册语文教材。

2.辅助材料：准备与习作主题相关的优秀范文、情感表达相关的视频剪辑，以及用于激发学生创作灵感的图片素材。

3.教学工具：准备好白板、投影仪等教学辅助工具，以便展示教学资源。

4.教室布置：根据教学需求，提前划分讨论区域，确保学生可以进行小组合作交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个关于感激的故事导入，引发学生对表达感激之情的思考。

-回顾旧知：回顾上一单元学习的写作技巧，如如何选取事例、如何描写细节等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题《我想对您说》，讲解如何通过写作表达感激之情。

-举例说明：分享一篇优秀的感谢文，分析其结构、内容和表达方式。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己想感激的人或事，讨论如何将这些情感转化为文字。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每位学生撰写一篇感谢信草稿，尝试运用本节课学到的技巧。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，针对学生的具体问题给予个别指导。

4.课堂总结（约10分钟）

-对学生的写作草稿进行简单点评，强调写作中的亮点和需要改进的地方。

-总结本节课的学习内容，强调表达感激之情的重要性和写作技巧。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后完成感谢信的正式稿，要求字数不少于200字，格式规范，情感真挚。

-鼓励学生在下节课前与被感谢的人分享自己的作品，体验表达感激带来的喜悦。

在教学过程中，教师要注重激发学生的情感，引导他们发现身边的美好，同时培养他们的写作能力。通过互动探究和巩固练习，让学生在实践中提升自己的写作技巧。课堂总结环节要及时反馈学生的学习效果，作业布置要明确要求，确保学生能够将所学应用到实际写作中。

学生学习效果

学生学习效果

学生在完成《我想对您说》这一习作课后，取得了以下几方面的显著效果：

1.情感态度方面：

-学生能够更加敏锐地观察到身边的人和事，发现他人的美好品质和对自己的帮助。

-学生表达感激的情感更加真诚，能够用文字表达自己的内心感受，增强了对身边人的尊重和感激之情。

2.知识掌握方面：

-学生掌握了表达感激之情的基本写作技巧，如如何选取合适的事例、如何进行细节描写等。

-学生学会了书信的基本格式，能够在写作中运用规范的语言表达。

3.写作能力方面：

-学生的写作水平得到了提升，能够围绕主题进行有条理的思考和表达。

-学生在写作中能够运用所学的修辞手法，使文章更具表现力。

-学生的写作速度和效率有所提高，能够在规定时间内完成习作任务。

4.思维发展方面：

-学生通过观察和思考，提高了分析问题和解决问题的能力。

-学生在写作过程中，学会了如何从不同角度看待问题，增强了自己的思维灵活性。

5.人际交往方面：

-学生通过写作，学会了如何用恰当的方式表达对他人的感激，改善了与他人的关系。

-学生在分享自己的习作时，增强了自信心和表达能力，促进了