开题报告-职业院校教师数字胜任力模型建构与应用研究 .pdf

《职业院校教师数字胜任力模型建构与

应用研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：职业院校教师数字胜任力模型建构与应用研究

课题来源：教育部职业院校教师培训划

课题类型：应用研究

课题负责人及主要成员：张三（课题负责人），李四、王五（主

要成员）

课题申报时间：2023年1月1日

预完成时间：2024年12月31日

二、课题研究背景与意义

随着信息技术的快速发展，数字时代己经来临。职业院校作为培

养技能型人才的重要基地，教师队伍的数字胜任力对于提高教学质量、

推动教育改革具有重要意义。然而，目前我国职业院校教师的数字胜

任力水平参差不齐，缺乏系统的培养和评价体系。因此，本研究旨在

构建职业院校教师数字胜任力模型，为教师数字胜任力的培养和评价

提供理论依据和实践指导。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内研究现状：国内关于教师数字胜任力的研究主要集中在理论

探讨和实证分析方面。研究者们从不同角度探讨了教师数字胜任力的

内涵、构成要素和培养策略，取得了一定的成果。然而，现有研究多

集中于中小学教师，对职业院校教师的研究相对较少。

国外研究现状：国外关于教师数字胜任力的研究起步较早，已经

形成了较为完善的理论体系和实践模式。研究者们关注教师数字胜任

力的培养、评价和提升，提出了多种有效的培养策略和评价方法。

发展趋势：随着信息技术的不断进步，教师数字胜任力将成为教

师专业发展的重要方向。未来研究将更加注重教师数字胜任力的实际

应用和效果评估，推动教师数字胜任力培养的体系化和规范化。

四、课题研究目标与内容

研究目标：构建职业院校教师数字胜任力模型，为教师数字胜任

力的培养和评价提供理论依据和实践指导。

研究内容：

(1)分析职业院校教师数字胜任力的内涵和构成要素；

(2)探讨职业院校教师数字胜任力的影响因素；

(3)构建职业院校教师数字胜任力模型；

(4)开发职业院校教师数字胜任力评价体系；

(5)提出职业院校教师数字胜任力培养策略。

、课题研究方法与路径

研究方法：采用文献分析法、问卷调查法、访谈法、案例分析法

等多种研究方法，对职业院校教师数字胜任力进行系统研究。

研究路径:

(1)查阅相关文献，了解国内外关于教师数字胜任力的研究现状

和发展趋势；

(2)设问卷调查，对职业院校教师数字胜任力进行实证分析；

(3)访谈职业院校教师和管理者，了解数字胜任力培养和评价的

实际情况；

(4)案例分析成功案例，提炼职业院校教师数字胜任力培养和评

价的有效策略；

(5)构建职业院校教师数字胜任力模型，开发评价体系，提出培

养策略。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：构建职业院校教师数字胜任力模型，开发评价体系，

提出培养策略。

成果形式：研究报告、学术论文、评价工具、培训课程等。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：

(1)2023年1月-3月：课题申报、开题报告撰写；

(2)2023年4月-6月：文献综述、问卷调查设；

(3)2023年7月-9月：问卷调查、数据分析；

(4)2023年10月-12月：访谈、案例分析；

(5)2024年1月-6月：模型构建、评价体系开发；

(6)2024年7月T2月：培养策略提出、研究报告撰写、成果推

广。

人员分工：

(1)张三：负责课题申报、开题报告撰写、文献综述、问卷调查

设、数据分析、访谈、案例分析、模型构建、评价体系开发、培养

策略提出、研究报告撰写、成果推广；

(2)李四：协助张三进行问卷调查设、数据分析、访谈、案例

分析、模型构建、评价体系开发、培养策略提出、研究报告撰写、成

果推广；

(3)王五：协助张三进行文献综述、问