2024教师个人参考计划总结读《教师最需要什么》有感.docxVIP

教师个人参考计划总结读《教师最需要什么》有感

巴罗曾说过：“一个爱读书的人，他必定不至于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的抚慰者。”最近读了赵国忠先生主编的《老师最需要什么——中外教育家给老师最有价值的建议》这本书，好像获得了一位良师益友。老师最需要什么？这个咨询题我从来没有考虑过。初看书名，我不禁想起了我的需要：是金钱？是名利？是学生好的成绩？依然家长的尊敬、社会的推崇……带着如此的疑咨询，我捧起了这本书，读着读着字里行间仿佛有一种充盈生命激情的精神之流在我的体内穿行，一种全新的思想震撼在我的心头反复回荡。

全书从老师人生最需要什么、老师职业最需要什么、老师教育教学最需要什么和老师教育最需要什么四个方面，以中外教育家的经典经历和思想之精华，提供了69条最为宝贵的建议，书中每一条建议谈一个老师最需要处理的咨询题，每一条建议前都有深入而又精辟的名人名言，有生动的老师典型案例，也有精辟的分析。阅读时我时而惊喜，时而汗颜，不断反思，不断比拟本人的教学实践、教学思想，终于明白了：事实上老师最需要的是欢乐，是认识自我、发觉自我、开展自我、制造自我、成就自我的欢乐，这种欢乐会净化你的心境，使你越来越感遭到活的有价值、有意义、越来越能体悟到人生的真理。如此的欢乐才是老师最需要的，是超越物欲、私欲、权欲之上的精神境地，是老师成为名师乃至教育家不可或缺的思想根基。读完这本书后，我有以下几点体会：

欢乐的做老师

老师，曾是令许多人羡慕的职业，时至今日，情况却截然不同。我想咨询一句“老师们，你们感到幸福吗？”大多数老师可能要给予否认的答复。多少一线老师喜怒哀乐崎岖大，偏执、强迫症、焦虑已成为他们最主要的身心健康咨询题，常听老师们感慨：“累死了，我们什么时候才能熬到退休啊！”我们老师一生的大部分时间都在学校度过，难道如此的感慨要伴随到我们退休嘛！因此我想说：我们要擅长从职业中寻找欢乐，做一名欢乐的老师。

我认为拥有欢乐的心态非常重要。有人说“假如你视工作为一种乐趣，人生确实是天堂”，可见我们只有把工作当成乐趣，才能在工作中找到乐趣，才能毫不勉强、孜孜不倦、才能体回到当一名老师的幸福。事实上良好的教育确实是让老师和学生因教育而更加欢乐地生活。假如一个老师对生活总是持有乐观的态度，那么他的学生也会积极乐观；假如老师整天愁眉苦脸，那他的学生也会眉眼不开，厌恶学习，慢慢地就会对学习失去决心，没有希望。欢乐的做老师，不仅是善待本人，更是尊重学生的一种表现。让我们拥有欢乐的心情，才能拥有工作的激情，有了工作的激情，才能在事业上不断地进步。

不跪着教书

老师是一个一般的人，有本人的油盐酱醋，有本人的喜怒哀乐，有本人的生活理想；老师是一个“站直了”的人，一个大写的人，一个可以妨碍学生健康开展的人，一个永远让学生铭刻在心并学习的人。而要做到如此，老师就不能“跪着教书”。假如老师是跪着教的，他的学生就只能趴在地上了“。由此引出一个话题：老师该怎么样教书？怎么样才能做到”不跪着教书“？

不跪着教书，是一种理想的教育，是一种高尚的教育。不跪着教书必需要有站起来的勇气和决心，要有视野的宽度、知识的厚度、思想的深度、教育的尺度，最重要的是，有独立考虑的精神，还要深记本人做为老师的责任。老师是是开启学生智慧大门的一盏明灯，老师要用真爱感染学生，用真情融化学生，让学生真正明白得人生的真善美。同时老师还要有高超的教育智慧。针对目前教育界非常多老师”跪着教书“的现实，有一个良方：确实是认真地读书，不停地读书，让书成为本人生命的伴侣，从书中汲取教育生命的智慧。老师只有学会读书，才能学会考虑，学会教育；老师只有读书，才能有教育理想、教育智慧、教育激情，教育感动，才能有教育生命，如此我们的学生才是一个有生命内涵的人，一个站直了得人。

教育是一门艺术

老师每天都是与小孩在一起的，想要去教育好每一个小孩，却是一项非常不容易的工程。著名教育家陶行知说过”我们的教育所培养的人，不做人上人，不做人下人，要做人中人。“在教育中，我们面对的是不同的学生，首先要做到的是要全面理解本人的学生，当你理解了学生，理解他的思想表现，学习才能，和学习态度，明白他在学习过程中对什么是感兴趣的，对什么又是感到有困难的，就能有的放矢地去进展教育，从而激起他从心底里对学习的兴趣和学习热情。在这个理解和进展教育的过程中，老师还应当运用一些策略，那确实是要有一定的耐心，充分挖掘学生身上的闪光点，与学生进展心与心的对话，充分地去尊重他们，去理解他们，并时时地去关注他们，以真情换真心。当我们在教育过程中发觉咨询题就应该及时地与小孩谈心，在谈心的过程中还要擅长倾听他们的心声，让他们说出心中的愿望或感受。谈心是一种非常简单的教育方式，它可以满足学生的这种渴望，在谈心的