第三单元 我们的国土 我们的家园 整体说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版.docx

第三单元我们的国土我们的家园整体说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第三单元我们的国土我们的家园

2.教学年级和班级：2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：2课时

本节课旨在让学生了解我国国土的基本情况，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感，提高道德素养和法治意识。通过讲解我国国土的面积、地理位置、自然资源以及各个地区的特色，引导学生认识家乡、了解家乡，进而激发学生热爱家乡、建设家乡的热情。同时，教育学生遵守法律法规，保护环境，为建设美好家园贡献力量。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的家国情怀，使其能够认识并尊重家乡和国家的文化传统与自然资源。

2.提升学生的法治意识，教育学生遵守国家法律法规，自觉维护社会秩序。

3.发展学生的实践能力，通过参与保护环境、关爱家园的实践活动，提高解决问题的能力。

4.增强学生的团队合作意识，通过小组讨论和合作学习，培养集体荣誉感和责任意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些关于我国地理位置、自然资源和基本国情的知识。

-学生在之前的课程中接触过道德与法治的基本概念，对法律有初步的认识。

-学生在语文、历史等课程中了解过一些家乡的历史文化和地理特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于了解家乡和国家的地理、文化有较高的兴趣，愿意探索和了解相关信息。

-五年级的学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力，能够通过小组讨论和探究活动获取知识。

-学生可能偏好通过实际案例、故事和实践活动来学习，对抽象理论的理解可能较为困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对国家广阔的地理范围和复杂多样的文化传统感到难以全面理解。

-对于法律和法规的具体内容，学生可能存在理解上的困难。

-部分学生在表达和合作学习时可能存在一定的障碍，需要教师的引导和鼓励。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：教学PPT、互动式教学软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子教材、在线教育资源库

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、实践活动

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要开始学习道德与法治课程第三单元《我们的国土我们的家园》。

2.首先，我想请大家闭上眼睛，想象一下我们的家乡，那里有哪些美丽的风景，有哪些亲切的记忆？

3.现在，请同学们分享一下你们心中的家乡，我们一起来感受这份对家乡的热爱。

二、课文主旨内容探究

1.下面，我们打开课本，一起阅读本节课的内容。请同学们注意，阅读时可以边读边圈画出重要的词句。

2.现在，请同学们用自己的话复述一下课文的主要内容，看看谁能概括得最准确。

-学生复述后，教师总结：课文主要讲述了我们伟大祖国的国土面积、地理位置、自然资源以及各个地区的特色。

三、课文重点内容讲解

1.首先，我们来看一下我国国土的面积。请大家阅读课文第一段，了解我国的国土面积情况。

-学生阅读后，教师提问：谁能告诉我，我国是世界上面积最大的国家吗？为什么？

-学生回答后，教师总结：虽然我国国土面积排名世界第三，但人均国土面积较小，因此我们要更加珍惜每一寸土地。

2.接下来，我们学习一下我国的地理位置。请同学们阅读课文第二段，了解我国的地理位置特点。

-学生阅读后，教师提问：我国位于哪个半球？有哪些地理特征？

-学生回答后，教师总结：我国位于亚洲东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家。

3.然后，我们来了解一下我国的自然资源。请同学们阅读课文第三段，了解我国自然资源的丰富情况。

-学生阅读后，教师提问：我国有哪些丰富的自然资源？这些资源对我们的生活有哪些影响？

-学生回答后，教师总结：我国自然资源种类繁多，包括水资源、土地资源、矿产资源等，为我们提供了丰富的生产和生活资料。

4.最后，我们来了解一下各个地区的特色。请同学们阅读课文第四段，了解各个地区的特色。

-学生阅读后，教师提问：我国各个地区有哪些特色？这些特色对我们的生活有哪些影响？

-学生回答后，教师总结：我国各个地区具有不同的自然风光、文化传统和经济发展水平，形成了各具特色的地区。

四、课堂互动活动

1.现在，请同学们分成小组，每个小组选择一个地区的特色，进行深入研究，并准备进行分享。

-学生分组讨论，教师巡回指导。

2.各小组分享研究成果，其他小组认真倾听，互相学习。

-教师对每个小组的分享进行点评，给予肯定和鼓励。

五、法治意识教育

1.请同学们思考一