Unit 4 Protecting our heritage sites Extended reading 说课稿-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册[001].docx

Unit4ProtectingourheritagesitesExtendedreading说课稿-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图旨在通过Unit4Protectingourheritagesites的Extendedreading部分，帮助学生深入理解文化遗产保护的重要性，提升他们的高级阅读理解能力及跨文化交际意识。结合高中生的认知水平和学科特点，本节课将引导学生关注文章中的关键信息，分析作者观点，培养他们批判性思维和创造性思维。同时，通过拓展活动，激发学生对中国文化遗产的兴趣，增强他们的文化自信。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：语言能力方面，学生能够通过阅读Extendedreading文章，提取关键信息，理解并分析作者关于保护文化遗产的观点；文化意识方面，学生将增强对文化遗产的认识，理解并尊重不同文化背景下的遗产保护观念；思维品质方面，学生将发展批判性思维，对文章中的观点进行评价和思考；学习能力方面，学生将学会运用阅读策略，提高自主学习能力，为终身学习奠定基础。通过本节课的学习，学生将全面提升英语核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：理解并分析文章中关于文化遗产保护的论点及论据。

-举例：在文章中，作者提到了长城的修复和保护工作，学生需要识别作者如何使用具体事例来支持其保护文化遗产的观点，并能够用自己的话复述和总结这些论点。

-核心内容：掌握并运用阅读策略，如略读、寻读和精读。

-举例：教师将指导学生如何通过略读快速把握文章大意，通过寻读查找具体信息，以及通过精读深入分析文章结构和语言特点。

2.教学难点

-难点内容：理解并运用高级词汇和复杂句子结构。

-举例：文章中可能使用了如conservation、sustainabledevelopment等高级词汇，以及复杂的定语从句和被动语态。学生需要在教师的引导下，通过上下文推测词义，分析句子结构，理解文章的深层含义。

-难点内容：批判性思维和创造性思维的培养。

-举例：在讨论环节，学生可能需要提出自己的观点，分析文章中提到的文化遗产保护措施是否有效，并提出改进建议。这要求学生不仅理解文章内容，还需要能够结合自己的知识和经验进行思考和创新。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解文化遗产的定义、重要性和保护方法，为学生提供必要的背景知识。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨不同文化遗产保护案例，促进学生主动思考和交流。

-情境教学法：通过模拟文化遗产保护的情境，如角色扮演保护计划制定，增强学生的实践感和参与度。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT展示文化遗产图片和相关信息，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：利用互动式教学软件，如在线问答平台，实时检测学生对文章内容的理解和掌握情况。

-网络资源：引导学生访问相关网站，拓展学习资源，增加学生的阅读量和知识面。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布Unit4Protectingourheritagesites的Extendedreading部分的预习资料，包括文章摘要和关键词。

-设计预习问题：设计问题如“文章中提到的文化遗产保护措施有哪些？”和“你认为哪些措施最有效？”以引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习进度，及时提供反馈。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读文章摘要和关键词，对即将学习的内容有一个初步了解。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，在线学习平台。

-作用与目的：帮助学生预热文化遗产保护主题，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示文化遗产的图片和视频，引入本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解文化遗产的定义、重要性以及保护方法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨文章中的保护措施。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

-学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考文化遗产的相关知识点。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分析文章中的保护措施。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，小组讨论法，多媒体资源。

-作用与目的：通过讨论和分析，帮助学生深入理解文化遗产保护的重要性和方法。

3.课后拓展应用

-教师活动：