Unit3 What would you like （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit3Whatwouldyoulike（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

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教学内容

本节课是2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册Unit3Whatwouldyoulike?。本单元主要围绕食物和饮料展开，旨在让学生学会如何用英语询问和描述自己喜欢的食物和饮料。教学内容包括：

1.学习词汇：如“hamburger,pizza,icecream,milk,water”等食物和饮料的英文表达。

2.学习句型：“Whatwouldyoulike?Idlike...”以及回答时的礼貌用语。

3.了解不同国家和地区的饮食习惯，培养跨文化交际能力。

4.通过角色扮演、小组讨论等形式，练习使用所学句型和词汇进行真实场景的交流。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.语言能力：运用所学的食物和饮料词汇以及句型进行有效的交流，表达个人喜好，并能理解和回应他人的询问。

2.文化意识：了解不同国家的饮食习惯，培养对多元文化的尊重和认识。

3.学习能力：通过参与课堂活动，提高合作学习的能力，培养自主学习英语的兴趣和习惯，发展解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握食物和饮料的英语词汇，如“hamburger,pizza,icecream,milk,water”等，这是本节课的基础内容。

例如，学生需要通过图片和实物展示，识别并准确说出这些食物和饮料的英文名称。

-学会使用“Wouldyoulike...?Idlike...”句型进行交流，这是本节课的核心句型。

例如，教师可以设计一个餐厅点餐的场景，让学生实际操练这个句型，如：“Wouldyoulikeapizza?Idlikeanicecream,please.”

2.教学难点

-区分并正确使用“would”和“like”构成的疑问句和回答，这是学生可能感到困惑的地方。

例如，学生可能会混淆“Wouldyoulike...?”和“Doyoulike...?”的用法，教师需要通过大量的练习和实际情景模拟来帮助学生掌握。

-在真实语境中灵活运用所学词汇和句型，这是对学生语言运用能力的挑战。

例如，学生可能会在角色扮演时忘记使用礼貌用语或正确的语法结构，教师可以通过设计不同的场景和任务，让学生在模拟的社交场合中练习，如在学校食堂点餐或在朋友家做客时。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教PEP版英语五年级上册教材。

2.辅助材料：准备食物和饮料的图片、视频片段，以及相关单词卡片和句型练习卡片。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，每组配备一块小白板和几支记号笔，方便学生进行互动交流和展示。

教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone!Today,weregoingtolearnUnit3Whatwouldyoulike?fromourEnglishtextbook.First,letsplayaguessinggame.Iwillshowyousomepicturesofdifferentfoodsanddrinks,andyouneedtoguesswhattheyare.Ready?(展示食物和饮料的图片，学生猜测并回答)

二、词汇学习

1.Verygood!Now,letslearnsomenewwords.Lookattheboard.Canyoureadthesewordswithme?(展示单词卡片，如“hamburger,pizza,icecream,milk,water”，带领学生朗读并记忆)

2.Iwillshowyousomerealfooditems,andyouneedtotellmetheEnglishwordforeachone.(展示实物，如汉堡、披萨等，学生说出对应的英文单词)

3.Now,letsplayamatchinggame.Iwillgiveyousomewordcards,andyouneedtomatchthemwiththecorrectpictures.(分发单词卡片，学生进行匹配游戏)

三、句型学习

1.Greatj