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2024年学前班an的拼音教案

学前班an的拼音教案篇1

汉语拼音对普及识字以及初等教育起了很大的作用。同时它也语源学汉语与其它语言的比

较提供了一个非常重要的工具。

一、看一看

观察课本第八页的四副图画，看看都画了什么？

二、拼一拼

尝试拼读dtnl与相关单韵母组成的音节。

三、读一读

练习朗读儿歌《轻轻地》，圈出不认识的生字并尽量读会。

四、讲一讲

仔细观察13页图画，根据图画内容编故事讲给家长听，把儿歌读给家长听。

一、教学目标

1、学会dtnI与单韵母拼读音节及带调拼读音节，乐于拼音

2、认识5个生字大米、土地、马，并能在一定的语境中运用，会读儿歌。

3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读。

4、认识大、米、土、地、与5个生字，并能在一定的语境中使用。

5、让孩子初步僮得尊重并珍爱生命、与自然或他人和谐相处。

二、教学重难点

1、重点：练习dtnI与韵母的拼读，掌握拼读方法（拼音的正确拼读是整个拼音教学的重

点）

2、难点：练习dtnI与韵母的拼读，掌握拼读方法。

三、教学准备

dtnI和5个生字的字母卡片、PPT

四、教学时间

教学流程

第一课时

一、创设情境，导入新课

1.引导看情境图

⑴显示画面师：瞧!这是哪部名著里的人物?他们是谁呀?正在干什么?

⑵学生小组讨论：

①孙悟空的表情怎样？

②哪吒心里在想什么？

⑶谁来学学孙悟空的样子?（大家评议）

⑷谁来把哪吒心里想的告诉大家?（大家评议）

2.引导听语境歌

⑴师指图说语境歌：悟空本领特别大，

天兵天将全不怕，

打败哪吒三太子，

乐得悟空笑哈哈。

⑵课本显示拼音语境歌：tadebenlingtebieda,

①师：看谁的本领特别大，能把这些拼音全读出来？

②学生看，试读。

⑶师：养成良好预习习惯的小朋友一定知道，这节课要学习哪些新的拼音字母?（生答后，板

书课题。）

二、学习声母d和t

（-）认清形，发准音

1、学习d

⑴显示座钟笔筒图

师：小朋友，你们都很聪明，你们知道这是什吗?它的样子很像我们今天要学的那一个新

字母呀？

⑵我当小老师

师谁来当小老师帮助大家会读d?那这个新字母会十分感谢你愿意和你交好朋友!（个

别学生上台看大屏幕范读，其他学生跟读三遍。）

师：还有谁想来试试?你怎会读的?用什方法记住的？（指名读，纠正发音。）

⑶同桌互读，共同正音。

⑷学生火车读，分组读，齐读。

⑸课外延伸，能力提高。

师：学会了“d”的发音，想想看，你以前听过、看过哪些字里有d”这个音呢？

3.同法自学t

（-）正确书写

1.学习d的书写

⑴过渡：小朋友的本领比孙悟空还要大，不用老师教，自己就学会读d和t了。你们看，孙

大圣在朝你笑呢!不过，他接下来唠考考你，看你会不会正确地书写d和t这两个字母。他摘

了许多仙桃要奖给写得又快又好的小朋友呢！

⑵比一比，看谁能得到仙桃。

师：你是怎记住d的写法的？

师在小黑板上强调d的笔顺，学生书空：d-cd

师说顺口溜强化记忆：有头向上升，有尾向下拖，没头没尾中间坐。学生在书上描红。（两

2.自学t的写法

三、学习dt与aeiu的拼音

1.出示：d—a—t—a—d—e—t―e-

d—11—i-*d—u-t—u-

⑴师：谁能用我们前面学过的拼读方法来读出dt与单韵母aeiu的音节？

⑵学生自由练习，同桌互练。

2.幻灯片中闪现：dadediduta