Unit 4 What can you do Part C（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit4WhatcanyoudoPartC（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit4Whatcanyoudo?PartC，选自2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册。本部分主要围绕询问和描述他人能力展开，包括学习新单词、短语以及句型Whatcanyoudo?Ican...。教学内容涵盖唱歌、跳舞、画画等多种活动。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在三年级已学的Howoldareyou?和Whatsyourname?等基本交流句型相衔接，同时利用学生已掌握的动词短语，如playfootball、readbooks等，引导学生运用新句型询问和描述他人能力。通过本节课的学习，学生能够巩固已学知识，并提高英语口语交流能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确使用Whatcanyoudo?句型询问他人能力，并能用Ican...句型回答，同时掌握相关动词短语。

2.文化意识：学生通过学习不同活动相关的词汇和表达，了解中西方文化中常见的休闲活动，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：学生在实际交流中，能够根据不同情境灵活运用所学句型和词汇，培养逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：学生通过小组合作和自主学习，提高英语学习兴趣，形成积极的学习态度和自主学习的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握Whatcanyoudo?和Ican...句型的正确运用。

2.学习与各种活动相关的词汇，如sing、dance、draw等。

难点：

1.准确使用第三人称单数形式询问他人能力，如Hecanswim.。

2.在实际情景中灵活运用所学句型和词汇进行交流。

解决办法与突破策略：

1.对于句型的掌握，通过设计角色扮演和情景对话练习，让学生在模拟的真实语境中反复练习，加深记忆。

2.通过游戏、歌曲和动作演示等方式，帮助学生形象记忆活动词汇，提高学习兴趣。

3.对于第三人称单数的难点，通过示例和错误纠正，让学生理解并掌握其用法。

4.创设多种交流场景，如课堂小剧、小组讨论等，让学生在实际应用中练习并巩固所学知识，从而突破难点。

四、教学资源

-人教PEP版英语五年级上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语活动卡片

-简笔画工具

-教学PPT

-英语歌曲和故事音频

-互动式白板软件

-学生作业本和文具

-教学评价工具（测试卷、评价表）

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一首英文歌曲，如Head,Shoulders,KneesandToes，让学生跟随音乐做动作，营造轻松愉快的课堂氛围。

-回顾旧知：教师提出问题：Canyoutellmewhatyoucando?让学生用已学的动词短语回答，复习旧知。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师介绍Whatcanyoudo?和Ican...句型，并用图片和实物辅助教学，让学生直观理解句型含义。

-举例说明：教师提供几个例子，如Icanswim.、Shecandance.，让学生观察并模仿。

-互动探究：学生分成小组，使用新句型和词汇编写简短对话，并在班上展示。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师设计几个任务，如填空、连线、角色扮演等，让学生在小组内合作完成。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决练习中的问题，纠正发音和语法错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点句型和词汇的用法，并询问学生是否理解。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业，要求学生编写一篇小对话，使用Whatcanyoudo?和Ican...句型，并在下节课分享。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师播放音乐，学生跟随音乐做动作，同时教师引导学生用英语描述自己的动作。

-教师提问旧知，学生回答，复习已学的动词短语。

2.新课呈现

-教师用图片和实物介绍新句型，让学生跟读并模仿。

-教师通过例子展示句型的实际应用。

-学生分组编写对话，练习使用新句型和词汇。

3.巩固练习

-学生完成填空、连线等练习，巩固新知识。

-教师提供反馈和指导，帮助学生改进发音和语法。

4.课堂总结

-教师回顾本节课的重点内容，确保学生理解。

-学生提出问题，教师解答。

5.作业布置

-教师布置作业，学生记录并准备下节课的分享内容。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种活动帮助学生理解