4《买东西的学问》第1课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docx

4《买东西的学问》第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《买东西的学问》第1课时

2.教学年级和班级：2023-2024学年道德与法治四年级下册

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《买东西的学问》，通过讲解和实际操作，让学生了解购物的基本流程，掌握如何识别商品的质量、价格和售后服务等方面的知识，提高学生的消费意识和自我保护能力。本节课内容紧密联系学生的生活实际，旨在培养学生的法治观念和道德素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的理性消费意识、法律意识和社会责任感。通过学习《买东西的学问》，学生将能够识别商品信息，理性判断消费需求，培养正确的消费观；同时，学会运用法律知识维护自身合法权益，提高法治素养；此外，通过讨论购物中的道德问题，增强对社会主义核心价值观的认同，形成良好的道德品质。

重点难点及解决办法

重点：培养学生识别商品信息、判断消费需求和运用法律知识的能力。

难点：如何在购物过程中正确判断商品质量，以及如何在实际生活中运用法律知识维护自身权益。

解决办法：

1.利用实物展示、视频案例等多种教学手段，直观展示商品信息，引导学生学会识别和判断。

2.通过角色扮演、小组讨论等方式，模拟购物场景，让学生在实践中学会如何判断商品质量。

3.结合具体案例，讲解相关法律法规，让学生了解自身权益，学会运用法律手段维权。

4.鼓励学生在课后收集购物中的实际问题，课堂上进行讨论分析，提高解决实际问题的能力。

5.定期进行课后辅导，针对学生的疑问和困难，给予个别指导，确保教学目标的达成。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-软件资源：教学PPT、视频播放软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线教学资源库、电子教材

-教学手段：实物展示、案例分析、小组讨论、角色扮演

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习《买东西的学问》这一课。在我们日常生活中，购物是必不可少的一部分。那么，你们知道在购物过程中需要注意哪些问题吗？今天，我们就来探讨一下这个话题。

2.自主学习

首先，请大家打开课本，阅读《买东西的学问》这一章节，思考以下问题：

（1）购物时，我们应该关注哪些商品信息？

（2）如何判断商品的质量？

（3）在购物过程中，如何维护自己的合法权益？

3.课堂讲解与互动

（1）讲解商品信息识别

同学们，我们在购物时，首先要关注商品的信息。商品信息包括价格、产地、保质期等。这些信息可以帮助我们判断商品的性价比。接下来，我给大家展示几个实物商品，请大家来判断一下它们的质量。

（2）讲解商品质量判断

同学们，你们刚才判断得很好。接下来，我们来看一下如何判断商品的质量。商品质量可以从外观、气味、口感等方面来判断。例如，我们在购买水果时，可以观察水果的颜色、形状、大小，闻一下气味，尝一下口感，来判断水果的质量。

（3）讲解法律知识运用

同学们，在购物过程中，我们还需要了解一些法律知识，以便维护自己的合法权益。例如，如果购买的商品存在质量问题，我们可以要求商家退货或赔偿。接下来，我给大家讲解一下相关的法律法规。

4.小组讨论

现在，请大家分成小组，结合所学内容，讨论以下问题：

（1）如何在购物过程中避免上当受骗？

（2）如何运用法律知识维护自己的合法权益？

（3）如何培养良好的消费习惯？

5.角色扮演

6.总结与反思

同学们，通过今天的学习，我们知道了购物过程中需要注意哪些问题，如何判断商品质量以及如何运用法律知识维护自己的合法权益。现在，请大家回顾一下本节课的内容，思考以下问题：

（1）你在购物过程中遇到过哪些问题？

（2）如何运用所学知识解决这些问题？

（3）在今后的购物过程中，你将如何避免上当受骗？

7.课后作业

最后，请大家完成以下课后作业：

（1）总结本节课所学内容，撰写一篇200字左右的课后心得。

（2）收集一篇关于购物中遇到的实际问题的案例，下节课与同学们分享。

同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，做一个聪明的消费者。下课！

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生在学习《买东西的学问》后，能够掌握以下知识点：

-能够识别商品信息，如价格、产地、保质期等，并能够根据这些信息判断商品的性价比。

-学会了如何从外观、气味、口感等方面判断商品的质量。

-了解了一些基本的法律法规，知道如何在购物过程中维护自己的合法权益。

2.能力提升方面：

-学生通过实物展示、视频案例等多种教学手段，提高了观察、分析和判断的能力。

-在小组讨论和角色扮演