科学研究的伦理.ppt

美国的科研管理机构和政府对被揭露出来的这些现象的反应非常积极。011981年当时的众议员戈尔（A.Gore）就生物医学领域发生的不端行为事件召开了委员会会议，会上他分析了已发生的不端行为，痛感无论是政府还是大学都完全没有建立起举报不端行为的体系。021985年联邦政府颁布了关于健康研究法的补充法案（HealthResearchExtensionAct），要求申请政府资助的研究单位建立专门机构来负责核查涉及不端行为的研究，调查那些被举报的案件，并向政府提交报告。011989年健康与人类服务部补充了“公共健康服务法案”赋予资助机构调查和解决科学研究不端行为的权力。021989年3月，美国公共健康服务部设立了“科学诚信审查办公室”，负责制订公共健康服务部处理科学不端行为的所有政策，监查所属单位的研究活动是否执行公共健康服务部所制订的政策和程序，审查不端行为调查的最终报告、进行制裁或进一步独立调查的建议；同时，国家健康研究院设立了“科学诚信办公室”，负责监查接受公共健康服务部资助的研究机构是否依照公共健康服务部所制订的政策和程序对研究中的不端行为进行调查。这两个机构于1992年合并改组为研究诚信办公室(ORI)，负责调查对不端行为的调查和监督，制订相关方针政策和应对不端行为的具体措施并与大学、学会及专业团体合作开展研究诚信和研究伦理教育，解决调查活动中产生的相关法律问题。美国还在联邦政府机构和科学基金会设立独立于所设机构的“监察长办公室”（OfficeofInspectorGeneral），可以受理关于科学不端行为的投诉和举报、开展专业的科学调查。美国政府和科研管理部门还积极组织对科学不端行为的定义、调查和处理程序等问题的研究，致使全国科研机构和科研人员对科学不端行为有了较深入和全面的认识，也使全国对科学不端行为的查处得以规范化和制度化。早在1983年斯坦福大学就颁布了“处理科学不端行为的政策”，公共健康部门也于1986年公布了“处理科学不端行为的方针和程序”，1987年国家科学基金会公布“科学和工程研究中的不端行为”的规定，但是大多数大学和研究机构对科学不端行为的认识还很不一致，做法也不尽相同。诚实准确客观有效率以人为本三、科学研究者的共同价值观科学家作为一种特殊的社会角色，从事着知识生产的工作，即生产确实无误的有独创性的知识，并使知识为人类谋福利，需要有特殊的行为规范保证他们能实现这一目标。01普遍主义(universalism)：02坚信科学真理在一定领域或条件下具有普遍性。科学成果的承认与成果提出者的身份、种族、信仰、国籍等无关，只建立在成果自身的科学价值的基础上。行为规范101.公有主义(communism)：02.承认科学发现本质上是社会合作的产物，它属于整个共同体以至整个社会。行为规范2无私利性（祛利性）(disinterestedness)科学家应为科学而科学。“即使到了今天，在科学已经大大职业化了的时候，对科学的追求在文化上还是被定义为主要是一种对真理的不谋私利的探索，仅仅在次要的意义上才是谋生的手段。”行为规范3行为规范4有条理的怀疑主义(organizedskepticism)：决不未加分析批判地盲目地接受一切，有责任评价其他科学家的成果，也要容许别人对自己的成果的怀疑。独创性(originality)保证知识的增加而非重复坚持客观性、诚信(integrity)、理性精神、无偏见、尊重事实、不弄虚作假、谦虚、协作精神等等。科学系统的价值——从实现其社会功能来看增长知识为全人类服务为国家利益为科学而科学，还是为国家利益而科学01科学研究者的社会责任02二战后，世界上有三大事件使科学家和公众严肃关注科学研究的社会后果，成果应用对社会、人类和生态的影响，以及科学研究的正当行为。*1945年广岛的原子弹爆炸：1945年8月6日美国在日本广岛扔的第一颗原子弹相当于1.5万吨TNT，立即摧毁4平方英里的市中心，6.6万人立即死亡，6.9万人受伤。8月9日在长崎又投了第二颗原子弹死亡3.9万,伤2.5万，次日，日本提出投降谈判。“弄文舞墨的科学理论导致成千上万人的死亡”。欧洲国际军事法庭在纽伦堡对作为首要战犯的前纳粹领导人的控告和审判，控告他们有反和平罪、反人道罪（杀害、驱逐和灭绝种族）、战争罪、共谋罪。01德国纳粹科学家的毒气室。02日本731部队的人体实验。03“旨在发现宇宙真理的科学发现可以如此不人道的方式进行，违反基本人权，杀死无辜的人。”041945年纽伦堡审判：*德国犹太科学家哈伯（F.Haber,1868-1934）一生从事化学研究，曾发明氨的合成法和合成氨的