小学各年级， 文明礼仪，小学六年级的文明班会，主题班会.pptxVIP

小学各年级文明礼仪

汇报人：文小库

xx年xx月xx日

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一年级：基础文明礼仪

二年级：礼貌待人

三年级：公共场所礼仪

四年级：个人形象与卫生

五年级：餐桌礼仪

六年级：文明班会

01

一年级：基础文明礼仪

按时进入教室，坐姿端正，认真听讲，不随意打断他人发言，举手发言。

上课

先收拾好自己的东西，再离开教室，不乱扔垃圾。

下课

主动向老师问好，离开学校时向老师道别。

尊重同学，团结友爱，互帮互助，不欺负弱小。

同学间交往

遇见老师

尊敬长辈

见到长辈要主动问好，离开时要道别。

自己的事情自己做

自己整理书包、叠被子等。

02

二年级：礼貌待人

二年级的学生应该学会主动向长辈、老师和同学问好，道别时说再见，同时要懂得感谢别人的帮助和关心。

总结词

在校园和家庭生活中，二年级的学生应该养成主动向老师和长辈问好的习惯，这不仅是一种基本的礼貌，也是尊重他人的表现。当别人给予帮助或关心时，学生应该及时道谢，表达感激之情。在道别时，也要说“再见”或“谢谢”，这有助于建立良好的人际关系。

详细描述

总结词

二年级的学生应该学会为自己的过失向别人道歉，同时也要学会原谅别人的过失，培养宽容和谅解他人的品质。

详细描述

当学生意识到自己的行为可能伤害到别人时，应该主动道歉，承认错误并表示后悔。道歉是一种负责任的表现，能够减轻对他人的伤害。同时，学生也应该学会宽容和谅解他人，当别人道歉时，要给予机会和谅解。这种品质有助于建立和谐的人际关系。

总结词

二年级的学生应该学会谦让和分享，不自私、不霸道，与同学友好相处，共同成长。

要点一

要点二

详细描述

在校园生活中，学生应该学会谦让和分享。在游戏和活动中，不争抢玩具和物品，愿意等待和分享。在遇到困难时，也要学会谦让和帮助同学。这种品质能够让学生更好地融入集体生活，培养团队合作精神和友爱精神。同时，家长和老师也应该给予学生正确的引导和榜样作用，让学生从小养成良好的行为习惯和道德品质。

03

三年级：公共场所礼仪

遵守交通规则是每个公民的基本义务，对于小学生来说，了解并遵守交通规则是培养文明礼仪的重要一环。

总结词

过马路时，要等绿灯亮起才可通行，切忌闯红灯。

红灯停，绿灯行

在有人行横道的地方，要走斑马线，不要随意横穿马路。

走斑马线

乘坐公共交通工具时，要排队上下车，不要拥挤、推搡。

排队上下车

总结词

按时到场

手机静音

保持安静

01

02

03

04

电影院是人们休闲娱乐的场所，遵守观影礼仪能够营造良好的观影氛围。

提前到达电影院，以免耽误他人观影时间。

将手机调至静音状态，避免影响他人观影。

在电影放映过程中，不要说话、吃东西或走动，以免影响他人观影体验。

04

四年级：个人形象与卫生

穿着整洁是展现个人形象的重要方面，也是文明礼仪的基本要求。

总结词

四年级学生应保持衣物干净、整洁，避免穿着脏乱、破损的衣物。同时，应选择适合场合的服装，如在校园内应穿着校服或适宜的便服。

详细描述

总结词

站姿与坐姿是展现个人形象的重要方式，正确的姿势不仅有助于身体健康，还能体现文明礼仪。

详细描述

站时应保持直立，不歪斜、不倚靠；坐时应端正，不翘二郎腿，不抖腿。在公共场合应保持安静，不喧哗、不打闹。

05

五年级：餐桌礼仪

VS

在用餐之前，应该先洗手清洁，确保手部的卫生。

摆放餐具

按照规定的位置摆放餐具，如碗、筷子、汤匙等。

洗手清洁

在开始用餐时，应等待长辈先动筷，表示尊敬。

在用餐过程中，应避免大声喧哗，保持安静。

等长辈先动筷

避免大声喧哗

归位餐具

用餐结束后，应将餐具归位，以便下次使用。

感谢长辈

用餐结束后，应向长辈表示感谢，感谢他们的款待。

06

六年级：文明班会

通过文明班会，教育学生遵守社会公德，养成文明礼貌的行为习惯，提高学生的文明素养。

提高学生文明素养

营造良好班级氛围

培养学生责任感

文明班会可以引导学生树立正确的价值观，增强班级凝聚力，营造积极向上、和谐友好的班级氛围。

通过参与文明班会，学生可以认识到自己在班级中的责任和角色，培养社会责任感和集体荣誉感。

03

02

01

根据学校德育工作计划和学生实际情况，确定班会的主题和目标。

确定主题

围绕主题制定详细的班会方案，包括时间安排、活动内容、人员分工等。

制定方案

按照方案组织实施班会，注意调动学生的积极性和参与度，确保活动效果。

组织实施

活动结束后，及时总结反思，发现问题并提出改进措施。

总结反思

制定具体的评价标准，包括学生的参与度、活动效果等方面。

评价标准

采用多种评价方式，如问卷调查、口头反馈等，确保评价的客观性和准确性。

评价方式

根据评价结果，及时向学生和教师反馈，针对问题进行改进和调整，提高班会的质量和效果。

反馈改进

THANKS

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