Unit 4 Journey Across a Vast Land Using language Reading and Writing 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册.docx

Unit4JourneyAcrossaVastLandUsinglanguageReadingandWriting说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课内容为“Unit4JourneyAcrossaVastLandUsinglanguageReadingandWriting”，选自2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册。本单元以“穿越广袤土地的旅程”为主题，通过讲述主人公的探险经历，培养学生的阅读理解能力和写作技巧。本节课主要学习如何运用语言描述旅行经历，分析旅行中的所见所闻，以及如何表达个人的感悟和收获。本节课旨在提高学生的英语综合运用能力，使其能够更好地理解课文内容，并能运用所学知识进行写作。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解课文内容，提取关键信息，运用所学词汇和句型描述旅行经历，表达个人观点。

2.文化意识：通过学习课文，增强学生对不同地域文化的认识，尊重文化差异，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：培养学生分析、概括、推理等逻辑思维能力，以及批判性思维和创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学习效率，形成良好的学习习惯。

学情分析

本节课面向的学生为高中二年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法规则和词汇量，能够进行简单的阅读和写作。在能力方面，学生能够理解一般难度的英语文章，但在分析文章深层含义和写作技巧上尚有不足。在素质方面，学生具备一定的学习兴趣和探索精神，但自主学习能力和批判性思维仍需加强。

学生在行为习惯上，大多数能按时完成作业，但部分学生存在拖延现象。课堂参与度较高，但部分学生对于英语学习的积极性有待提高。此外，学生在合作学习方面表现良好，能够积极参与小组讨论。

针对这些特点，本节课的教学设计需充分考虑学生的学习需求，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的自主学习能力和思维品质。在教学中，要关注学生的个体差异，采取分层教学策略，使学生在原有基础上得到提高。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册教材。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括课文录音、旅行图片、相关国家的文化介绍视频等，以增强学生的直观感受和兴趣。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，确保教学资源的清晰展示。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分好小组讨论区域，确保学生能够顺利进行小组合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布本节课预习资料，包括课文阅读材料和相关的背景资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕Unit4JourneyAcrossaVastLand的主题，设计问题如“描述一次你的旅行经历，并分享你的感受。”

监控预习进度：通过在线平台的学生活动记录，监控学生的预习进度和参与度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读课文和背景资料，理解课文内容。

思考预习问题：学生根据预习问题，思考自己的旅行经历，并尝试用英语表达。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一张广袤土地的图片，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解如何运用过去时态描述旅行经历，强调动词的正确形式和时态的运用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享各自的旅行故事，并用英语描述。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解课文和写作技巧。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何运用所学的语言知识描述旅行经历。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试用英语描述旅行经历。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同伴交流，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解过去时态的用法和旅行描述的技巧。

实践活动法：通过小组讨论，实践英语描述的技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于个人旅行经历的英语作文，要求学生运用本节课学到的描述技巧。

提供拓展资源：提供相关的旅行日志和游记，供学生阅读和参考。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和改进建议。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作文，尝试运用所学的语言知识。

拓展学习：学生阅读提供的旅